《现代审计理论与实务 中加合作培训教材选编》求取 ⇩

第一篇综合审计1

第一章综合审计概述1

第一节 综合审计的本质1

第二节 综合审计的特征4

第二章综合审计程序6

第一节 综合审计管理6

第二节 综合审计计划阶段10

第三节 综合审计检查阶段23

第四节 综合审计报告阶段30

第三章审计标准34

第一节 审计标准的概念和内容34

第二节 审计标准的来源38

第四章了解被审单位47

第一节 调查了解的内容47

第二节 收集资料的方法49

第五章审计调查53

第一节 审计调查方向53

第二节 调查计划54

第三节 重要事项的深入调查56

第四节 调查报告和审计计划58

第六章审计实施方案60

第一节 审计实施方案的意义60

第二节 审计方案的实施61

第三节 审计实施方案的内容67

第七章审计证据69

第一节 审计证据的本质69

第二节 审计证据的收集72

第八章审计发现75

第一节 审计发现的形成75

第二节 审计发现的评估77

第三节 审计发现的总结80

第九章征求被审单位意见84

第一节 征询意见前的准备工作84

第二节 征询被审单位意见85

第十章审计管理89

第一节 综合审计的管理内容89

第二节 计划和选派人员90

第三节 指导和控制93

第二篇审计项目管理96

第十一章审计项目管理概论96

第一节 效益审计程序96

第二节 审计的项目管理98

第三节 项目管理的内容100

第四节 审计人员的责任104

第十二章项目的定义109

第一节 项目的定义109

第二节 审计人员的责任划分112

第十三章规划与时间安排115

第一节 规划与时间安排的性质、程序和原则115

第二节 规划与时间安排表的编制117

第三节 规划与时间安排的责任划分125

第十四章组织项目资源127

第一节 审计工作的介绍和汇报127

第二节 审计工作分工129

第三节 审计工作的后勤保障130

第四节 组织项目资源工作中的职务及责任划分131

第十五章指挥与控制133

第一节 项目执行的信息133

第二节 项目执行的决策和行动135

第三节 指挥与控制工作中的责任划分137

第十六章监督与评估139

第一节 监督与评估的准备139

第二节 监督与评估的方法141

第三节 监督与评估工作中的责任划分144

第三篇高级审计管理145

第十七章加拿大政府审计145

第一节 加拿大的国会制度145

第二节 加拿大审计长公署的作用与职能146

第十八章计划和实践149

第一节 计划管理的内容149

第二节 计划的基本原则及其影响因素153

第三节 计划的程序158

第十九章加拿大审计长公署的计划工作162

第一节 加拿大审计长公署计划工作的艰巨性162

第二节 加拿大审计长公署的计划164

第三节 加拿大审计长公署的计划工作结构168

第二十章资金有效性审计201

第一节 资金有效性审计的程序201

第二节 传统审计与资金有效性审计的比较206

第三节 资金有效性审计的实施方案210

第四节 资金有效性审计的证据219

第五节 资金有效性审计的管理223

第二十一章审计方法与风险考虑230

第一节 资金有效性审计中的风险230

第二节 风险估计234

第二十二章风险分析238

第一节 风险分析的内容和作用238

第二节 资金有效性审计的风险分析239

第三节 风险分析在审计中的应用244

第二十三章审计报告254

第一节 审计报告的种类254

第二节 报告的过程256

第三节 报告的内容和格式258

第四节 报告过程中的责任260

第二十四章追查270

第一节 追查工作的内容、作用和标准270

第二节 追查工作的条件272

第三节 追查的过程275

第二十五章质量检查284

第一节 质量检查的内容284

第二节 质量检查的标准285

第三节 质量检查的实施288

第四篇审计培训293

第二十六章审计培训293

第一节 概述293

第二节 培训部门与内部各管理部门的关系296

第三节 培训人员的职责299

第四节 培训工作计划308

第二十七章培训模式312

第一节 培训模式的组成312

第二节 成人教育的原则与方法314

第三节 成人学习三十条319

第二十八章培训需要的分析323

第一节 工作任务分析323

第二节 培训需要的分析327

第三节 培训需要分析举例329

第二十九章课程设置339

第一节 设计培训课程339

第二节 明确学习目的341

第三节 学习层次、教学进度与教学方法343

第四节 设计课程大纲345

第三十章编选教材346

第一节 教材的编选346

第二节 教材的试讲与修改348

第三节 编写案例350

第三十一章教学354

第一节 教师的选择和评价354

第二节 教学技巧362

第三节 建立教学辅助系统365

第三十二章培训的评估367

第一节 评估的层次367

第二节 评估的计划369

第三节 评估的方法373

第四节 评估资料的应用375

第五篇计算机与审计377

第三十三章计算机基础377

第一节 计算机概论377

第二节 计算机的工作原理383

第三节 计算机的历史388

第三十四章计算机系统的组成和类型393

第一节 硬件和软件393

第二节 输入设备和媒介存储器395

第三节 输出设备和辅助存储器399

第四节 计算机的类型402

第三十五章计算机审计概述405

第一节 计算机在会计和审计中的应用405

第二节 计算机化对审计工作的影响407

第三节 计算机化对审计程序的影响410

第三十六章计算机化条件下的审计计划工作414

第一节 计划工作414

第二节 通用控制420

第三节 案例422

第三十七章会计制度的描述428

第一节 制度描述428

第二节 制度描述的方法429

第三节 资料来源433

第四节 案例434

第三十八章内部控制438

第一节 内部控制的意义438

第二节 计算机化条件下的内部控制440

第三节 通用控制与应用控制451

第三十九章审计抽查453

第一节 审计抽查453

第二节 计算机对抽查的影响459

第三节 计算机辅助审计技术460

第四节 计算机辅助审计技术的方法463

第四十章计算机与经济效益审计472

第一节 经济效益审计的目的与内容472

第二节 计算机化的计划管理473

第三节 购置计算机设备与服务474

第四十一章计算机应用（系统）的发展477

第一节 计算机应用的发展阶段477

第二节 微型计算机479