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前言1

第一部分韩国基础教育2

第一章韩国基础教育的历史沿革2

一、韩国基础教育的起源2

二、日本占领时期的朝鲜普通教育4

三、韩国基础教育的建立(1945—1949)7

四、韩国基础教育的发展12

第二章韩国基础教育现状17

一、韩国基础教育的目标17

二、韩国初等教育的变化21

三、韩国基础教育中的中等教育23

第三章韩国基础教育的课程改革34

一、韩国第一次教育课程改革35

二、韩国第二次教育课程改革37

三、韩国第三次教育课程改革39

四、韩国第四次教育课程改革41

五、韩国基础教育课程现状44

第四章韩国基础教育的管理机构48

一、中央教育行政管理机构48

二、地方教育行政管理机构50

三、学校的行政管理53

四、韩国教育管理中的奖学行政55

第五章韩国的师资培训58

一、韩国初等教育教师的职前教育58

二、韩国中等学校教师的职前培训61

三、韩国教师的在职培训63

四、韩国中小学教师的校内在职培训65

第二部分新加坡的基础教育69

第一章新加坡基础教育的沿革69

一、新加坡基础教育的缘起69

二、新加坡基础教育的建立71

三、新加坡基础教育的发展72

第二章新加坡的基础教育现状80

一、新加坡基础教育的目标80

二、初等教育81

三、中等教育84

四、新加坡基础教育的教学语言86

五、新加坡基础教育的学制87

六、新加坡基础教育的管理93

第三章新加坡的道德教育96

一、学校道德教育的发展程及特征96

二、道德教育内容100

三、道德教育的方法与形式102

第四章新加坡的师范教育107

一、战后师范教育机构设置107

二、教育证书、文凭、学位和教师资格109

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