《民主政治与民主教育》

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自序1

一、教学之友1

二、言论自由与诽谤3

三、政治问题应由政治解决7

四、文学与教育11

五、选举活动极具教育意义22

六、经济革新需要魄力25

七、人文及社会科教育应有科学精神27

八、师专升格，师资也待升格30

九、特殊与一般32

一○、培养自动自发的教育风气34

一一、校长岂可无担当？37

一二、明目的大学——求真、求美、求善39

一三、发展地方教育、加强文化建设45

一四、师范学校不宜单独设立49

一五、易干预为参与57

一六、透过选美来移风易俗59

一七、校长的「他职」不一定是议员64

一八、急流勇退，还恋栈什么？69

一九、切实改正开学后发表校长之不当积习73

二○、民众何以对政治冷漠至此（附:政治民主才能击败共产主义）77

二一、别开民主教育的倒车84

二二、选民务必要听政见88

二三、善予呵护政党麟儿90

二四、人权应予保障94

二五、助政党政治一臂之力98

二六、大学法合乎学术自主精神吗？104

二七、内举应避亲110

二八、胆敢说听不懂台湾话114

二九、谈逻辑解析与思考教学117

三○、夏威夷的省思125

三一、抗议戒严成为绝响129

三二、何必「」？132

三三、教期无教136

三四、为教师法催生141

三五、老人的「辜」与「无辜」144

三六、濶大言论自由148

三七、给人民举国狂欢的机会151

三八、从教育立场谈「政治犯」复权问题154

三九、百米与马拉松157

四○、省市长民选——解严的献礼161

四一、何不出几道政治大餐？166

四二、爱国何必说出口？170

四三、国民党的前景174

四四、教师的自力救济177

四五、教师人权促进会的成立181

四六、解禁何妨澈底185

四七、没什么好紧张的！187

四八、谈教育会议的议题190

四九、评参与大学法座谈的「代表」192

五○、度量大、心胸宽196

五一、放火与点灯198

五二、民代的风骨何在？201

五三、台大应增设两个学院（附回响）204

五四、我们是否也应来个公民投票211

五五、民主的力与理225

五六、鼓励勇于认错的精神229