《中国农村经济振兴的必由之路 农村教育综合改革与物质文明建设的研究》求取 ⇩

第一章　改革和发展农村教育，促进农村物质文明建设1

一、走出困境，变恶性循环为良性循环1

二、立志改革，充分发挥教育的经济功能10

三、放眼未来，树立全面的物质文明建设观23

第二章 中国农村经济发展的不平衡与农村教育综合改革的分区推进34

一、农村经济发展水平的区域划分34

二、我国农村经济发展的极端不平衡现状剖析41

三、我国农村教育发展的相对不平衡现状剖析48

四、兼顾公平与效率，分区推进综合改革54

第三章　构建农村教育体系基本框架的新思路73

一、构建农村教育体系基本框架必须服从于两个文明建设的需要73

二、社会主义市场经济条件下农村教育体制必须实行根本变革84

三、构建农村教育体系基本框架的新思路及其实施策略93

第四章　农科教结合是促进农村高度物质文明建设的根本途径104

一、农科教结合是振兴农村经济的必然要求104

二、怎样正确理解农科教结合的内涵111

三、农科教结合的运行机制116

四、农科教结合的模式选择122

五、农科教结合的发展趋势129

第五章 “燎原计划”是中国农村教育改革的创举135

一、“燎原计划”的实施过程及特点136

二、“燎原计划”的基本内涵及特征141

三、“燎原计划”的教育价值及推动农村发展的重大意义147

四、“燎原计划”若干理论问题的探讨155

五、深入实施“燎原计划”的展望167

第六章　农村教育综合改革效益评价的探讨184

一、农村教育综合改革效益评价原理184

二、农村教育综合改革实施效果评价197

三、农科教结合的经济效益评价206

第七章　农村物质文明建设与农村教育综合改革的前景展望218

一、农村物质文明建设的前景——农村现代化218

二、农村教育改革与发展的前景——教育现代化236

后记249