《中国农村小学作文教学改革研究成果》求取 ⇩

教学思想篇2

从构想文章的具体内容入手——兼评“从内容入手”中央教育科学研究所张田若2

小学作文从构想入手的思考江苏 王金黄5

多方挖掘渠道 提前作文起步江苏 李洁8

求真务实 提高质量新疆 王新新13

说实话 抒真情——“体验”是写作的源泉辽宁 沈昉18

对复现型作文教学大赛的思考山东 王云美22

当前农村小学作文教学中存在的问题及对策山东 崔登新27

当前农村学生作文的现状和对策浙江 胡荣华35

激发兴趣 指导方法 提高农村小学生的作文能力江苏 周恒荣39

农村小学作文调查与思考湖北 何克浩44

作文与育人的思考及对策浙江 丁佩君49

评作文 导思想——作文教学与思想教育相结合研究例证广东 张六53

明确标准 扎实训练 提高质量江苏 金荣 房乃言62

实施作文训练序列 提高学生素质黑龙江 颜慧群 孙善民 马德远66

小学作文教学中的素质教育观江苏 毛成龙 金荣71

小学作文课堂教学中的素质教育——浅谈如何面向全体学生辽宁 胡金香 王贤生79

培养读写能力 提高学生素质湖北 张秀云83

浅谈作文教学中的爱国主义教育江苏 徐协琦86

在作文教学中渗透新闻意识江苏 顾丛华90

浅谈作文教学如何面向全体辽宁 薛红心94

引导主动参与 发挥主体作用——浅谈小学作文教学中的素质教育安徽 张其昌97

作文教学中面向全体浅析辽宁 陈焕娟103

农村小学作文教学之我见山东 刘孝仁108

循序渐进 提高学生作文能力安徽 张礼营111

坚持读写结合 实施全程序列化训练辽宁 王茹莎118

教学理论篇122

当前在小学作文教改中值得认真研究的三个理论问题山东朱学思122

学习实践叶圣陶作文教学思想提高农村小学作文教学质量天津 齐金婷128

导评式四环作文教学评析河南 杨建斌134

浅谈作文教学中要处理好的几种关系辽宁 徐月芹 韩娇阳139

运用最优化原理设计说话课新疆 宁学慧142

教学实验篇148

关于小学作文实用化训练的探索与实践浙江朱彩仙148

“大量读写、丰富课外、舒畅作文”实验报告山东 周玉珍 李桂珍154

电视辅助作文实验与构想山东 翟克兵164

分步分类集中作文江苏 张强168

“集中作文”研究中速作的尝试江苏 邵鑫181

大力推行快速作文教学 全面提高语文教学质量贵州 唐光宏186

“加强读写协同·培养学生写作能力”实验报告江苏 奚文菊192

关于学生作文互批自改的思考与实践江苏郭顺199

培养学生观察思考习惯的实验报告江苏 张仁留205

课程教材篇212

充分利用教材深挖写作“能源”新疆 李照英212

“教育童话”引航江苏 袁冬梅216

实现作文教学目标的新途径山东 赵传美221

录像作文教学浅议四川 刘其凤228

声像结合·说写结合·课内外结合山东 张雪芹 高艳兰231

活动作文的探索与实践江苏 朱风仙 钱国琴235

课外“自由作文”充满活力山东 张玉梅239

教学目标篇244

“小学作文目标教学序列”实验与研究山东杨士孟244

球形作文教学目标的构建江苏 高兰芳260

作文教学目标示例——五年制小学语文第七、八册课本作文教学目标山东 陈学青271

着眼于目标 落实在课堂——作文教改之路探究山东 房贤武276

教学模式篇280

小学作文素质教育教学模式初探广东张宝华280

小学作文教学素质化模式与教学设计的策略研究江苏 李维钧292

五年级作文目标教学序列的教学模式山东 陶燕珍302

小学作文“圆球意识”教学策略江苏 印金萍309

“情感导知”作文课堂教学模式的初步实践江苏 李益强319

优化作文过程 培养写作能力江苏 金荣 王培华323

言之有物三步曲——原则·方法·途径上海 孙立新331

作文序列训练前景广阔——边远地区农村小学作文序列训练的再探索新疆 罗玉光351

小学生作文分层教学初探山东 李玲芝357

搭几个台阶 让学生踏着登上成功之巅山东 张云清359

按程序进行作文训练山东 高玉霞363

作文训练要做到“四有”山东 李磊366

观察 理解 想像 表达——谈看图作文教学浙江 蒋小彩369

作文训练五步法探究山东 徐守增371

作文写前指导ABC山东 栾立征374

教学方法篇378

提高学生的作文能力必须加强“写”的训练广西 莫善泉378

作文要在多读多练上下功夫新疆 梁英387

多读多写是提高作文能力的诀窍山东 于深春390

提高学生作文能力应该多渠道辽宁 段昭东393

大面积提高农村孩子作文能力的做法浙江 郑红霞396

结合农村小学生特点 大面积提高作文水平辽宁 刘玉波 于英402

小学作文训练的有效途径黑龙江 张国才407

提高作文教学质量的几点做法山东 吕晓美413

作文教学中培养学生能力的点滴体会辽宁 臧传华417

浅谈作文教学的实践性江苏 孙建锋420

多角度训练 夯实作文基本功新疆 樊存英424

指导小学生作文的几点做法山东 陈启淮427

作文教学中如何构建生活画面江苏 姚克军 王海云430

让学生从身边的事物中选取写作材料山东 邹大荣435

“滚动式作文”训练尝试山西 张德珍437

浅谈提高后进生作文能力山东 张爱琴 曹世法442

新·活·实——小学高年级作文教学初探辽宁 王素华445

巧取材·巧构思·巧成文山东 杨培宏等449

运用图示法指导学生阅读和作文山东 王云美 宋刚453

谈作文小练笔江苏 郭卫国456

指导学生写好片断山东 昃道芝464

加强片断练习是提高三年级学生作文的有效方法安徽 武柳波 梁开泉468

读后感的反馈式教学安徽 俞贤稳 李玉芬472

日记“四字”指导法辽宁 李德文 詹凤475

应用文教学之我见江苏 植法章478

静图动观——《悄悄话》看图作文浅谈安徽 张 娟等480

速成作文教学之我见山东 冯希忠等483

指导观察 以说促写 从仿到创——谈小学生作文起步一法江苏 成芹 刘春荣486

低语教学与作文启蒙江苏 章淑英489

小学生作文中的常见病山东 张军491

记事切忌流水账山东 王爱华493

小学生作文抄袭的原因及对策山东 陈家桂496

指导学生写具体方法谈山东 王维花498

说话写话训练篇502

作文从“说”开始江苏徐东军502

加强口语训练 培养说话能力山东 李淑卿507

如何在低年级进行说话训练江苏 徐新509

如何提高低年级学生的口语表达能力山东 姚翠玲等513

浅谈口头表达能力的训练山东 刘慧516

说话、写话训练之我见山东 孙家芹518

看懂·想清·说全·写好——《尊师爱生》指导例谈山东 王瑞华521

低年级说话、写话的训练途径山东 姜玉珍等524

谈小学生看图说话和写话能力的培养山东 孟俊红527

要重视作文的起步训练山东 崔秀波530

低年级口头表达起步成篇初探山东 吕秀菊 李淑琳533

情感培养篇538

种情感的核结丰实的果天津 孙增顺等538

研究作文心理 改进作文教学江苏 郭顺542

研究学生心理 激发作文兴趣山东 仇广胜549

浅谈“写作训练与心理品质培养”的结合江苏 沈素珍552

充分利用非智力因素 提高差生作文水平山东 邹运美 邹运舫558

在“玩乐”中树立习作信心 提高作文水平江苏 汤惠英561

满足心理需要 调整批改策略江苏 杜文鹏565

让学生轻松愉快地学作文——三年级作文教学回顾山西 张德珍571

浅论情境作文教学在三年级片断训练中的作用安徽 周从东575

激发写作兴趣 培养写作能力山东 齐兴海579

培养写作兴趣 提高作文教学质量天津 北仓小学582

培养兴趣是提高作文教学质量的有效途径山东 李同发588

浅谈培养学生写作兴趣的途径和方法浙江 黄良藏591

浅谈如何激发学生写作热情辽宁 刘静华 潘玉铭596

以成功的心理培养学生的写作兴趣江苏 张伟明599

谈学生作文兴趣的培养山东 孟桂云605

浅谈启发培养学生的写作兴趣上海 袁美娟 陈兆龙607

兴趣作文教学初探山东 张所华 张进波611

农村小学生作文兴趣培养之我见江苏 王成祥 高翠平613

培养学生作文兴趣的两点做法山东 王翠英619

觅爆发点 激写作欲江苏 仲建毅 陶蓉622

激发培养学生的作文兴趣——指导写人物外貌的点滴体会辽宁 袁丽莎628

思维训练篇632

注重思维训练当好“作文教练”青海 李彭媛632

习作离不开想像福建 林秀凤 叶仁义636

常练增速 敏思成文山东 李明霞639

培养创造性思维与训练习作能力相结合安徽 王士春642

试谈小学生作文创造能力的培养辽宁 王轶645

催开形象思维的花朵浙江 吕巧玲651

培养想像能力 提高说写水平江苏 王秀芬656

让学生想开去——指导学生写《一片小羽毛》例谈山东 李春胜等661

结合课文设计想像作文的六种形式辽宁 张恩吉666

加强联想作文训练 培养学生素质新疆 刘月珍671

重视“构思训练”提高作文能力安徽 郑晓华等673

观察训练篇678

关于观察江苏郭惜珍678

观察是写好作文的第一需要山东 孙丽华等682

培养观察能力 说写提早起步江苏 阚乃顺689

指导学生观察 提高作文水平山东 宋勤邦等693

重视培养观察能力努力提高写作水平浙江 胡荣华698

培养观察能力 提高写作水平山东 柳玉玲 张其进702

创设情境 指导作文江苏 王树成 董吉明705

教学生学会观察山东 曲毅711

如何培养学生观察事物的能力河北 崔国祥714

加强观察训练 培养观察能力江苏 潘春兰719

在作文教学中培养学生的观察能力新疆 俞锦文722

浅谈作文教学中学生观察能力的培养辽宁 范春梅728

加强观察训练 丰富习作积累江苏 金荣 王树成732

指导学生写好观察笔记福建 郑妙平737

读写结合篇742

加强阅读指导培养作文能力安徽 郭良清 郭永珠742

浅谈作文教学的读写结合辽宁 段志翠746

作文教学贯穿于语文教学的全过程四川 罗良盛751

“读中学写”是提高小学作文水平的最佳方法辽宁 王永德 于洪波757

读时理清思路 写时顺畅表达山东 班绪斌761

结合课文学习 组织写作训练——三年级作文训练的几点思考江苏 陆汉卿 陆培增763

试谈读写结合的着眼点辽宁 聂中美767

浅谈读写结合的着力点江苏 李筠770

抓住读写结合点 突出片断训练安徽 郭志奇774

紧扣训练重点 以读导写——三年级片断教学例谈江苏 赵蓉仙777

浅谈三年级读段、写段的训练辽宁 马晶781

在阅读教学中把语言表达训练落到实处江苏 邵冬琴785

读写之间巧架桥安徵 俞贤稳等792

广阅读 促作文——利用阅读进行作文教学的三点做法福建 蔡增明 林香香797

加强课外阅读 提高读写能力江苏 朱慧801

运用插图构建低段读写结合的桥梁浙江 吕巧玲808

低年级读写结合、范例启发教学迁移训练之我见辽宁 韩树楠813

作文积累篇818

积蓄是作文之根本——学习叶圣陶作文教学思想的体会山东王秉云818

谈小学生作文基础训练山东 杨景汉821

作文积累的内容辽宁 张春茹824

丰富作文材料 开拓写作思路山东 陈宗彪等827

教会学生积累写作素材辽宁 唐玉英 冯丽君833

做作文之外的“文章”山东 潘春丽837

积累作文材料“六勤法”江苏 丛龙尤 顾丛华840

解决学生作文无啥可写的两点做法山东 贾作云 何玉秀844

勤读苦练 细观察——谈如何改变小学生作文“无话可说”的现状江苏 柳先芬847

谈“集中作文”材料的分类积累江苏 刘志军 周勇850

聚沙成塔 言之有物——怎样指导农村小学生阅读观察积累江苏 杨爱仁855

作文教学二题辽宁 王爱云859

小学生作文应从认识周围事物教起山东 刘文峰863

开掘生活作文素材的思考与尝试江苏 郑海刚866

发掘口语 丰富素材山东 刘延成873

浅谈办手抄小报在语文作文教学中的作用江苏 刘敏威876

教师素养篇882

在作文实验的田园中提高素养新疆王新新882

教师语言在提高作文素质中的作用安徽 俞贤稳887

欲教于人 己必先学——写好《下水文》之管见福建 吴国兴891

作文评价篇896

作文批改要讲求实效性浙江 秦武扬896

浅谈“作文体会”的运用及其功能安徽 艾启双899

重视作文批改 提高写作能力上海 李惠英等905

培养学生评改作文的能力辽宁 孙俊波 蒋杰909

指导学生自批作文好处多山东 杨德英913

因人而异 因文而异——让学生学会修改作文江苏 岳福九等915

作文批改应遵循的两条原则山东 于俊廷919

评得中肯点得准确——例谈给农村小学生作文写“评点”的“五性”湖北 严德沛等922

浅谈作文批语福建 吴光如927

如何抓住作文跃进的机遇——论“改出好文章”的规范化操作过程四川 邓捷 何成丰930

反馈原理在指导习作修改中的运用初探江苏 李陈新934

小学作文修改方法之我见四川 邱平清939

评改作文四法湖北 严德沛等945

重视评价学生作文 提高作文教学质量——简介作文批改的十种方式安徽 朱恒平等950

小学毕业生应用文写作能力测试报告黑龙江 白金声 张秀云955

教学管理篇960

规范实验研究步上新的台阶——边远地区农村小学作文序列训练的新探索新疆 罗玉光962

结合自身实际 优化教研形式——浅谈镇小学作文教学研究管理体会辽宁 连正斌 梁红970

搞好作文教学科研的几点做法新疆 罗爱萍976

浅谈作文教学中实施素质教育的几点做法辽宁 牛明岩980

强化作文教学 努力提高学生写作水平辽宁 王宏983

校园文化环境和加大作文训练量浙江 蔡文彬990