《青春期教育》

第1章　青春期教育—中小学教育的新课题1

一、青春期教育的概念2

二、青春期教育的目的、目标和任务4

三、青春期教育的意义与作用8

四、学校是进行青春期教育的主渠道10

五、我国青春期教育的历程13

第2章　青春期生理发展与性教育18

一、青春期生理发展的基本概念及观点18

二、青春期生理发展诸方面20

三、青春期生理特征与教育对策33

第3章　青春期性心理发展与教育37

一、青春期性心理及其主要表现形式37

二、青春期性心理的发展阶段42

三、青春期性心理特征46

四、青春期性心理教育53

第4章　青春期性教育的伦理与社会层面58

一、性的伦理意义58

二、马克思主义的性学哲理观62

三、我国传统道德的性学观64

四、青春期性教育中对性的伦理原则的认识66

五、青春期性教育的伦理目标的把握84

六、性与法86

第5章　青春期性教育的相关理论89

一、性的复杂性89

二、性教育的教育理论基础91

三、性教育的心理学理论基础93

第6章　学校性教育内容124

　　一、关于学校性教育内容选择的基本原则124

二、我国学校性教育内容125

三、国外学校性教育内容128

第7章　青春期教育的基本原则和方法141

一、青春期教育的基本原则141

二、青春期教育的基本方法147

第8章　他山之石——美国学校性教育160

一、学校性教育的历史发展160

二、90年代学校性教育大纲简介164

三、家庭生活教育举例169

四、性教育教师的资格173

主要参考文献176

后记178