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第一章 绪论1

第一节 心理学概述1

一、心理学概念1

二、心理学研究的对象和任务2

三、心理学研究的原则和方法2

第二节 学习心理学的意义3

一、促进护理专业的发展3

二、适应现代护理模式的转变3

三、提高自我心理素质6

第三节 心理学发展简史6

一、从哲学心理学到科学心理学6

二、科学心理学的进展7

第四节 心理的实质8

一、心理活动是脑的功能8

二、心理活动对是客观现实的主观反映10

第二章 心理过程12

第一节 认识过程12

一、感觉12

二、知觉14

三、记忆16

四、思维20

五、想象23

六、注意24

第二节 情绪与情感过程25

一、概述25

二、情绪情感的分类27

三、情绪与健康29

第三节 意志过程30

一、概述30

二、意志品质及其培养32

第三章 人格34

第一节 概述34

一、人格的概念34

二、人格的一般特征34

第二节 人格理论35

一、人格特质论35

二、人格类型论35

三、中国心理学家的观点36

第三节 人格特征36

一、能力36

二、气质40

三、性格43

第四节 人格倾向性45

一、需要46

二、动机47

三、兴趣48

四、信念50

五、世界观50

第四章 心理发展与心理卫生51

第一节 心理发展概述51

一、发展的概念51

二、心理发展的特征51

三、影响心理发展的因素53

四、心理发展阶段的划分54

第二节 心理发展的规律55

一、动作发展55

二、语言发展55

三、认知发展55

四、情绪发展56

五、意志发展57

六、人格发展57

第三节 心理卫生概述58

一、心理卫生的概念58

二、心理卫生的研究方法58

三、心理卫生的原则58

四、心理健康的标准59

第四节 个体发育不同阶段的心理特征及心理卫生60

一、优生与胎教60

二、儿童期心理特征及其心理卫生61

三、青少年期心理特征及其心理卫生64

四、中年期心理特征及其心理卫生66

五、老年期心理特征及其心理卫生67

第五节 社区心理卫生68

一、概述68

二、不同群体的心理卫生69

第五章 心理防御与心理应激73

第一节 挫折与心理防御机制73

一、挫折的概念73

二、挫折的原因73

三、影响个体耐受挫折的因素73

四、心理防御机制与心理应对74

第二节 心理应激76

一、心理应激的概念76

二、应激源77

三、应激反应77

四、心理应激的适应80

五、心理应激与健康80

第六章 心理学基本理论84

第一节 精神分析理论84

一、潜意识理论84

二、人格结构理论85

三、性本能理论85

四、释梦理论86

五、心理防御机制理论87

第二节 行为主义理论87

一、经典性条件反射88

二、操作性条件反射88

三、观察学习88

第三节 人本主义理论89

一、罗杰斯的人本主义理论89

二、马斯洛的需要层次理论89

第四节 认知理论89

第五节 心理生理学理论90

第七章 心理学基本技能92

第一节 心理咨询92

一、心理咨询的概念92

二、心理咨询的范围和形式93

三、心理咨询的程序和技巧94

四、心理咨询者应具备的条件及注意事项96

第二节 心理测验与量表96

一、概述96

二、常用心理测验的方法99

三、临床常用调查量表103

第三节 心理治疗117

一、概述117

二、心理治疗常用的方法118

第四节 心理护理125

一、概述125

二、心理护理的程序及方法127

三、常见的心理问题及护理131

四、护理人员的心理品质及培养143

实验指导148

实验一 注意分配实验148

实验二 记忆广度实验149

实验三 气质调查实验150

实验四 临床量表调查实验152

实验五 病人心理调查实验152

附录 《心理学基础》教学大纲154

一 课程简介154

二 课程目标154

三 学时分配154

四 单元目标155