《中学自然科学学习评价》
作者 | (美)B·S·布卢姆等主编;L·E·克洛普弗著;纪明泽译 编者 |
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出版 | 上海:华东师范大学出版社 |
参考页数 | 185 |
出版时间 | 1989(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 7561702825 — 求助条款 |
PDF编号 | 83641338(仅供预览,未存储实际文件) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |

第一章 自然科学教学目标1
第一节 引论1
第二节 学生行为6
2.1 知识和领会(A.0)7
2.2 科学探索过程Ⅰ:观察和测量(B.0)12
2.3 科学探索过程Ⅱ:发现问题和寻找解决问题的途径(C.0)14
2.4 科学探索过程Ⅲ:解释数据和形成通则(D.0)16
2.5 科学探索过程Ⅳ:建立、检验和修改理论模型(E.0)19
2.6 科学知识和方法的应用(F.0)26
2.7 操作技能(G.0)28
2.8 态度和兴趣(H.0)29
2.9 倾向性(I.0)34
第三节 学科内容37
3.1 生物科学37
3.2 物理科学40
3.3 一般科学43
第二章 自然科学教学大纲和单元的结构46
第一节 两份高中化学教学方案47
第二节 一个小学自然科学教学单元53
第三章 自然科学教学中精选的评价过程58
第一节 知识和领会的测验(A.0)59
第二节 观察和测量的评价:科学探索过程Ⅰ(B.0)72
第三节 发现问题和寻找解决途径的评价:科学探索过程Ⅱ(C.0)78
第四节 解释数据和形成通则的评价:科学探索过程Ⅲ(D.0)88
第五节 建立、检验和修改理论模型的评价:科学探索过程Ⅳ(E.0)107
第六节 应用自然科学知识和方法的测验(F.0)118
第七节 操作技能的评价(G.0)130
第八节 态度和兴趣的测验(H.0)131
第九节 倾向性测验(I.0)146
第四章 形成性评价158
第一节 中学生物的形成性评价159
第二节 基础科学的形成性评价167
第五章 自然科学测验和评价的小型图书馆175
结语 自然科学学科评价的几个问题182
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