《中学物理解题的思维科学》

目录1

前言1

第一章　物理解题中的心理操作1

第一节 什么是物理解题的心理操作1

第二节 心理操作实例分析2

第二章　物理解题思维的基本方式15

第一节 解题中的递推思维15

第二节 解题中的形象思维33

第三节 解题中的创造性思维50

第三章　物理解题思维策略63

第一节 解题思维策略范畴与思维起点63

第二节 等效思维策略64

第三节 系统化思维策略73

第四节 隔离思维策略84

第五节 逆向思维策略86

第六节 反证思维策略92

第七节 假设思维策略94

第八节 发散思维策略99

第四章 影响物理解题的因素105

第一节 知识概括水平105

第二节 原型启发107

第三节 不可知性111

第四节 策略水平113

第五节 自我意识水平113

第五章　物理解题的科学思维训练128

第一节 思维训练的目的和方法128

第二节 问题途径训练130

第三节 思维自述训练139

第四节 错因识别训练151

第六章 物理解题思维方式与思维策略在高考物理试题中的具体运用1991年高考物理试题分析173

参考书目194