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目录第三册第一单元一　中国石拱桥［桥梁专家——茅以升］3

［关于“石拱桥”］3

［卢沟桥及“卢沟晓月”］3

［文章的中心思想］4

［主要说明方法］4

［恰当的说明顺序］5

［语言准确、严密］6

［字、词、句知识举要］6

语法：句子和句子成分10

二　北京立交桥［关于“通讯”文体］14

［文章的中心］14

［文章的写作顺序］15

［四座桥各自的特点］16

［《中国石拱桥》与《北京立交桥》的不同点］16

［字、词、句知识举要］17

三　短文两篇吴门桥［《吴门桥》细写“宝带桥”的目的是什么］19

［《吴门桥》第八自然段的插叙有什么作用］20

母亲架设的桥［《母亲架设的桥》的作者］20

［怎样理解《母亲架设的桥》的题意］21

［字、词、句知识举要］21

四　巴黎的桥［作品的中心思想］24

［形象的描绘——本文最主要的写作特色］24

［文章开头为什么从巴黎的名胜古迹入手］25

［字、词、句知识举要］25

作文训练28

第二单元五　短文两篇死海不死［“死海不死”和“死海真的要死了”提法是否矛盾］30

［文中两次引用传说故事有何作用］31

统筹方法［世界知名的数学家——华罗庚］31

［怎样认识“下定义”的说明方法］31

［“图表法”说明方法的作用］32

［《统筹方法》中三次以泡茶为例的目的］33

［字、词、句知识举要］34

语法：句子的主干36

六　向沙漠进军［卓越的科学家竺可桢］38

［沙漠］38

［人类向沙漠进军的依据］39

［文章在结构上是如何对照的］39

［戈壁］39

［本文的中心思想］39

［沙丘］39

［怎样采用“分类别”的说明方法］40

［怎样采用“举例子”的说明方法］40

［字、词、句知识举要］41

七　谈笑［关于红学家周汝昌］43

［怎样认识“分类别”的说明方法］43

［本文如何对“笑”分类说明］43

［什么叫文艺性说明文］44

［字、词、句知识举要］44

［《口技》结构上有什么特色］47

［口技］47

八 口技［关于《口技》的编者与作者］47

［字、词、句知识举要］48

作文训练50

第三单元九　读报常识［报纸发展的情况如何］52

［什么叫“专栏”］52

［我国几种报纸简介］53

［读报读什么］53

十　消息　通讯［“消息”与“通讯”的异同］55

［消息“五要素”、“五部分”］55

［怎样阅读消息］55

［怎样理解“倒金字塔”结构］56

［“评论”的分类］57

十一　评论［“评论”的地位与意义］57

［社论《别了，0 ！》的艺术感染力］58

［评《别了，0！》］58

［《后生可爱》的中心思想］58

十二　副刊　文摘［副刊的作用］59

［副刊的由来及其“乳名”——“报屁股”］59

［“文摘”的昨天和今天］60

十三　答记者问［“答记者问”有哪些形式］62

十四　积累资料　学习办报［许广平谈鲁迅先生如何积累资料］63

［摘抄——不同体裁的文章摘抄什么］63

［办报有哪几个环节］64

第四单元十五　白杨礼赞［茅盾生平简介］66

［如何理解“不平凡”这一“礼赞”的线索］67

［怎样认识“散文”］67

［《白杨礼赞》的结构美］67

［什么是“象征”手法］68

［本文如何采用“象征”手法］68

［写黄土高原与礼赞白杨树有什么关系］68

［文末写“楠木”有什么意义］69

［字、词、句知识举要］69

语法：陈述句和疑问句73

十六　听潮［作品的背景］81

［作品的主题］81

［鲁彦夫人覃英谈《听潮》］81

［怎样理解《听潮》的线索］81

［字、词、句知识举要］82

［作品从视觉，更从听觉方面写海潮］82

［“比喻”修辞“相似性”特征例举］83

［“象征”与借代、借喻的区别在哪里］84

十七　钓胜于鱼［怎样理解文题“钓胜于鱼”］86

［开篇写景内容有什么作用］86

［“能够欣赏钓，而不计较鱼，是 ”真有这么大的影响］86

［“我”认为老教授和“我”交谈，有“寻觅到他的青春”之意、恰当与否］87

［“沉醉于鸟语花香”就会忘掉“鱼竿之下是否有鱼”吗］87

［你对文中“锯木头”的事有何感想］87

［关于爱因斯坦的比喻是否准确］87

［字、词、句知识举要］88

［如何理解“不是为鱼的钓者却常常钓上大的鱼来”］88

［文末“我在想”内容有什么含义］88

十八　诗五首送元二使安西［王维与《送元二使安西》］90

［关于“客舍青青柳色新”中的“柳”］90

黄鹤楼送孟浩然之广陵［李白——伟大的浪漫主义诗人］91

［这首送别诗在意境上有何特色］91

［孟浩然——唐代著名的山水田园诗人］92

［文题中“之”作何解释］92

［“西辞”的“西”和“烟花”各表达什么意思］92

惠崇《春江晚景》［苏轼——杰出的散文家和诗人］93

［“春江”句的两种不同意见］93

［诗歌末句诘问的答案应是什么］93

江南春［杜牧——晚唐时期的重要诗人］93

十一月四日风雨大作［陆游——南宋杰出的爱国诗人］94

［首句中“不自哀”的感情色彩］94

［“铁马冰河”的来历小考］94

［诗歌中现实与梦境的衔接］95

［怎样认识“格律诗”］95

作文训练96

第五单元十九　故宫博物院［故宫的地理位置和面积］98

［驰名中外的博物院］98

［“殿试”是怎么回事］99

［“为君者理当自爱”］99

［故宫博物院的缩写］100

［《故宫博物院》的说明顺序］101

［课文结构、内容一览表］102

［为什么把太和殿作为重点解说］103

［《故宫博物院》的详和略］103

［为什么养心殿也列入重点介绍］104

［速写笔法——勾画御花园的特点］104

［作者提景山公园是否多余］105

［两种文体相仿的顺序，它们之间有区别吗］105

［“重游的感受”］105

［字、词、句知识举要］106

［作者谈《故宫博物院》是怎样写成的］107

作文训练109

语法：祈使句110

［“赫蹄”中得到的启发］111

二十　从甲骨文到缩微图书［当时的人为什么要把文字刻在甲骨上］111

［甲骨、简册、帛书］112

［关于甲骨文发现的经过］113

［要善于运用多种说明方法］114

［材料安排以时间顺序为宜］114

［书的演变发展过程表］115

［为什么要穿插几个故事］116

［《从甲骨文到缩微图书》的形象解说］117

［字、词、句知识举要］117

［作者谈写作经过］118

［《从甲骨文到微缩图书》的姊妹篇——《书籍的变迁》］119

［花儿为什么会开放］121

二十一　万紫千红的花［有关花的一些补充知识］121

［关于花的诗咏］122

［什么叫做逻辑顺序］124

［《花》文的姊妹篇］124

［有趣的生物时钟］126

［字、词、句知识举要］127

二十二　活板［沈括和《梦溪笔谈》］128

［毕昇其人］128

［我国的雕板印刷是在什么时候发明的］129

［活字印刷对亚洲和欧洲的影响］129

［《活板》就是要抓住“活”这个特征］130

［《活板》的写作特点］131

［“简易”和“神速”应怎样理解］131

［关于“板”字的讨论］131

［《活板》的语言特点］132

［字、词、句知识举要］133

［《活板》中要注意弄懂的几个句和句群］134

［《活板》译文］134

作文训练136

第六单元二十三　短文两篇地球是圆的吗？［地球］139

［重新认识地球］139

看云识天气［天气预报］142

［晕——大自然的天气预告图］143

［看云识天气的几则谚语］145

［《短文两篇》的语言特色］146

［《看云识天气》的编写］148

二十四　苏州园林［本文原是叶圣陶为一本摄影集写的“序文”］150

［编入课文后所删去的第一段文字］151

［叶圣陶与苏州］151

［苏州园林甲江南］152

［《苏州园林》的结构和逻辑性］154

［《苏州园林》的语言和用词］155

［写法迥异的另一篇《苏州园林》］156

语法：句子成分的搭配159

二十五　核舟记［作者介绍］161

［译文］161

［原作选入课本时被删节的文字］162

［王叔远自号“初平山人”］163

［观察细致，描写生动］164

［富于想象］165

［古汉语数量词用法的特点］165

［字、词、句知识举要］166

作文训练167

第七单元二十六　在烈日和暴雨下［我怎样写《骆驼祥子》］171

［《骆驼祥子》介绍］173

［《在烈日和暴雨下》的景物描写］174

［《在烈日和暴雨下》中的动词］176

语法：主动句和被动句179

二十七　变色龙［作者介绍］181

［《变色龙》的取材和构思］182

［奴才的双面像］184

［围绕着“大月亮”的“小星星”］186

［军大衣的妙用］188

二十八　杨修之死［作者简介］190

［《三国演义》和《三国志》、《三国志平话》］191

［为什么古代长篇历史小说大多叫做“演义”］192

［《三国演义》介绍］192

［关于曹操的形象］193

［人物描写富于个性］194

二十九　小小说三篇落棋有声［《落棋有声》简析］197

醉人的春夜［《醉人的春夜》简析］198

［《醉》文的艺术特点］199

到五月花烈士公墓去［《到五月花烈士公墓去》简析］201

第八单元三十　从宜宾到重庆［重庆］203

［“恭州”改“重庆”的时间和缘由］203

［解说词的一般特点］204

［特征鲜明，实感性强］205

［说明顺序要顺势而为］205

［《从宜宾到重庆》的层次结构］206

［多种说明方法的运用］206

［生动说明和平实说明的效果一样吗］207

［悬棺之谜］208

［字、词、句知识举要］209

语法：肯定句和否定句210

三十一　短文两篇电子计算机的多种功能［作者简介］212

［电脑的工作原理］212

［电脑的发展简史］213

［未来的电脑］214

［文章结构的简略说明］214

［具体的例子，通俗的语言］215

《自然·生活·哲理》序［作者简介］215

［“序言”的含义］216

［用“好”字贯穿全文］216

［字、词、句知识举要］217

三十二　标点符号用法（节选）［标点符号的书写］219

［标点符号的简史］220

［标题的标点是不能忽视的］220

［怎样理解标点的修辞义］222

［无标点现象的出现并非风雨突来］223

［说明标点符号时，三个步骤能调换吗］224

作文训练225

第四册第一单元一　故乡［茅盾谈《故乡》］231

［从“隔膜”谈《故乡》的主题］231

［《故乡》的思路与章法］232

［少年闰土和中年闰土的对照］234

［闰土和杨二嫂的对照］234

［《故乡》的景物描写］235

［闰土与“我”及水生和宏儿］235

［《故乡》语言的感情色彩］236

［闰土的姓名有什么思想内涵］237

［怎样理解杨二嫂这个人物形象］237

［《故乡》中的“我”起什么作用］239

［《故乡》的对话描写有什么特点］240

二　有的人［作者简介］242

［臧克家谈《有的人》的创作］242

［选择具有典型意义的题材］245

［诗中的议论有什么特点］246

三　论雷峰塔的倒掉［《论雷峰塔的倒掉》的思想意义］248

［鲁迅为什么老是希望雷峰塔倒掉］249

［“剥蟹”一段是否闲笔］250

［雷峰塔何时所建］251

［作者为什么要写“蟹和尚”的传说］251

［神话与现实是如何巧妙结合的］252

［为什么本文有无可辩驳的逻辑力量］253

［字、词、句知识举要］254

四　读后感两篇读一位共产党员的遗嘱［《读一位共产党员的遗嘱》简析］255

壮丽人生的最后闪光［“读后感”的读后感］257

［文章的结构］257

［怎样写感想类文章］258

［写读后感有“五说”］260

［推荐一篇“读后感”］261

听说训练264

第二单元五　什么是生态系统［什么是生态系统］267

［深入浅出的表达方法］267

［本文重点段落解析］268

［高士其谈科学小品］269

六　大自然警号长鸣［本文说明和议论的关系］271

［生态平衡遭到破坏以后 ］271

［世界上濒临灭绝的十大物种］273

［当前十项最大的环境问题］274

［推荐一篇作文］274

七　短文三则马说［韩愈为什么要写《马说》］278

［谁是“伯乐”，“千里马”又指谁］279

［如何理解“鸣之”的意思］279

［托物寄意的写法］280

［伯乐识马故事二则］281

说虎［朱元璋的重臣——刘基］281

［《说虎》的“设喻”手法］282

为学［“蜀鄙二僧”的故事有什么作用］282

听说训练284

第三单元八　继续保持艰苦奋斗的作风［毛泽东同志报告的背景材料］285

［如何掌握政论文的中心论点］285

语法：复句288

九　从三到万［马南邨和《燕山夜话》］289

［本文的议论有什么特色］289

［本文引用故事有什么作用］290

［事因理设，理从事出］291

语法：复句分句间的关系（并列）293

十　想和做［作者简介］294

［通篇以举例来说明道理］294

［作者为什么对“空想”只作简单阐述，而对“死做”却分析得比较详细］294

十一　哨子［作者简介］296

［别具一格的构思］296

［文中“哨子”的不同含义］297

作文训练299

第四单元十二　“畏惧错误就是毁灭进步”［本文的写作背景］302

［本文的议论有什么特色］302

语法：复句分句间的关系（递进、选择）304

十三　理想的阶梯［《理想的阶梯》的题目］306

［本文的结构特点］307

［本文讨论问题的出发点是什么］308

［本文是否有必要使用这么多事例］308

语法：复句分句间的关系（转折、因果）310

十四　短文两篇说“勤”［《说“勤”》的结构］312

事业篇［《事业篇》第四段的层次分析］312

［《说“勤”》和《事业篇》用例比较］313

作文训练317

第五单元十五　记一辆纺车［《记一辆纺车》的主要特色］321

［本文的线索是什么］322

［吴伯箫谈文章结尾］322

［本文的语言特色］323

［《记一辆纺车》的主题］324

［本文的层次结构］325

十六　我的小桃树［明线和暗线］328

［“凹”字的读音］329

［怎样读抒情散文］330

十七　散文两篇成功的秘决［作者简介］331

［关于罗丹］331

［两次见面］332

［文章的中心］332

［叙事和议论紧密结合］333

福楼拜家的星期天［《福楼拜家的星期天》的人物描写］333

［文坛四巨匠］334

［关于福楼拜、屠格涅夫、左拉和都德］335

十八　短文三则爱莲说［《爱莲说》的艺术技巧］337

［《爱莲说》为何能广为传诵］338

陋室铭［《陋室铭》的“突”、“纡”、“峭”］339

［《陋室铭》的修辞手法］340

伤仲永［王安石为什么要“伤”仲永］342

［什么是“铭”，什么是“说”］343

作文训练344

第六单元十九　怀疑与学问［作者介绍］348

［道理论证有哪几种方法］348

［本文是用哪些方法分析事理的］350

语法：复句分句间的关系（假设、条件）352

［吕叔湘谈文风］354

二十　短论两则论“基本属实”［作者简介］354

［《论“基本属实”》的写作特色］355

“偃旗息鼓”和“圆满结束”［通俗风趣的语言］356

二十一　发问的精神［议论文的三要素］358

［如何选取论据］358

［话题相同，写法有别］359

二十二　论求知［关于弗兰西斯·培根］361

［《论求知》的层次结构］361

［本文多种论证手法］362

［论证应防止哪些逻辑错误］362

作文训练364

［本文在写作上有什么特色］368

第七单元二十三　俭以养德［作者简介］368

［本文的中心论点是怎样引出的］368

［本文如何围绕中心论点进行阐述］370

［什么是驳论，驳论有哪几种方式］370

［诸葛亮《诫子书》］370

二十四　“友邦惊诧”论［“这回学生的请愿”是怎么回事］372

［“国联却正和日本是一伙”这一句话如何理解］373

［对比手法的运用］373

［“永远‘国’下去一样”的“国”字为什么加引号］374

［本文最后一段引用《申报》的消息有什么作用］374

二十五　小驳论两则驳“实惠”论［作者简介］376

［《驳“实惠”论》的反驳手法］376

个人与集体［《个人与集体》的驳论方法］377

二十六　读孟尝君传［《读孟尝君传》赏析］378

［对《读孟尝君传》的思想评价］379

［字、词、句知识举要］381

作文训练382

第八单元二十七　七根火柴［王愿坚和他的短篇小说］386

［《七根火柴》中的环境描写］387

［《七根火柴》的细节描写］388

［作者是如何巧用“空白”的］389

［究竟是谁发现谁］390

［关于“无名战士”与卢进勇］391

［六次写“火”，意图何在］392

［为什么把故事安排在雨停之后］393

二十八　老杨同志［如何认识老杨同志这个人物形象］394

［《老杨同志》的语言特色］395

［《老杨同志》中的人物描写有何特点］396

二十九　古代诗词五首观沧海［《观沧海》是如何做到情景结合的］399

春夜喜雨［《春夜喜雨”喜“在哪里》］401

［运用拟人化的手法］402

［“发生”是什么意思］402

书湖阴先生壁［怎样读《书湖阴先生壁》］403

如梦令［《如梦令》赏析］404

［“争渡”怎样理解］404

［情和景，动和静］405

西江月［《西江月》的物与情是如何统一的］406

作文训练409