《英国中学理科革新教材 社会中的科学的技术》求取 ⇩

SATIS1

101　硫化混凝土（戴健译）1

目录1

SATIS2

SATIS3

SATIS4

SATIS5

SATIS6

102　真菌食品（刘真译）7

SATIS7

SATIS8

SATIS9

SATIS10

103　锈的控制（王岳译）12

104　食品中含有什么？——查看食品标签（赵绰译）19

105　越大越好吗？（戴健译）25

106　设计平房（邢蕙兰译）32

107　Ashton岛——可再生能源问题（张同恂译）37

108　食物中的纤维素（段芸芬译）44

109　核电站（窦国兴译）53

110　希尔脱普——一个农业方面的问题（刘真译）66

201　生物量能（戴健译）72

202　电动车辆（马冬玲译）79

203　饮用酒精（黄海旺译）85

204　放射性的应用（窦国兴译）93

205　考察马达油（戴健译）103

206　试管婴儿（王岳译）111

207　弗里兹·哈伯的故事（戴健译）116

208　食品的价格（王岳译）121

209　眼镜和隐形眼镜（王岳译）126

210　杀虫剂问题（戴健译）132

301　空气污染——源自何方？（陈晨译）137

302　在肾功能衰竭的情况下生活（刘真译）142

303　物理和烹调（邢蕙兰译）151

304　一种控制血吸虫病的药物——部分1（段芸芬译）158

305　一种控制血吸虫病的药物——部分2（段芸芬译）164

306　纤维光学和远距离通信（杜敏译）170

307　食盐的化学产品（董振邦译）177

308　热力学第二定律是什么？（张同恂译）185

309　利用细菌生产人胰岛素（刘真译）190

310　铝的回收（李志刚译）194

401　供水的氟化（李志刚译）197

402　DDT与疟疾（段芸芬译）203

403　英国的能源（张同恂译）209

404　你将怎样生存？——一个关于简单技术运用的练习（赵绰译）216

405　背后的标签——查看服装纤维（李志刚译）220

406　失明（刘真译）227

407　噪声（董振邦译）232

408　工业气体（李志刚译）241

409　大坝问题（马淑美译）248

410　玻璃（李志刚译）262

501　桥（马淑美译）268

502　煤矿设计（黄海旺译）277

503　国民保健支出（段芸芬译）284

504　你的汽车是否安全（杜敏译）293

505　制造肥料（陈晨译）303

506　生活所需的部件——用新的代替旧的（段芸芬译）310

507　计算机和职业（扈剑华译）315

508　危险（王岳译）320

509　顺势疗法——一种可供选用的治疗方法（刘真译）328

510　珀金的苯胺紫染料（李志刚译）333

601　按需要供电（扈剑华译）339

602　石灰石调查（陈晨译）350

603　心脏起搏器（李福利译）359

604　金属资源（陈晨译）366

605　大海底隧道的辩论（邢蕙兰译）374

606　特里斯坦—达库尼亚（Tristan da Cunha）岛的牙齿调查（赵绰译）382

607　水垢和浮渣（王晶、戴健译）385

608　我们应该修建放射性微粒掩蔽所吗？（董振邦译）394

609　用单克隆抗体击中靶子（柴西琴译）400

610　机器人在工作（马冬玲译）407

701　电在你家中（杜敏译）415

702　燃气供应问题（陈晨译）422

703　素食（王岳译）430

704　电灯（马冬玲译）437

705　游戏场上的物理学（扈剑华译）445

706　干电池（李福利译）452

707　假肢（李福利译）461

708　合适的提水工具（马淑美译）467

709　选哪种抗酸药物？（冷燕平译）475

710　什么是生物工程学？（柴西琴译）481

801　水污染的秘密（陈晨译）490

802　体温过低（张军译）497

803　厕所的技术（王岳译）504

804　静电问题（马冬玲译）513

805　魔力弹的探索（王真真译）519

806　心理压力（柴西琴译）525

807　辐射——你接受多少？（邢蕙兰译）531

808　核聚变（窦国兴译）542

809　球类游戏（彭前程译）553

810　高压化学（戴健译）559

901 中国癌症探索（王真真译）563

902　酸雨（陈晨译）569

903　什么是乐音？（扈剑华译）578

904　哪种漂白剂？（戴健译）590

905　信息技术的冲击（邹学立译）597

906　温室中的信息技术（赵绰译）602

907　你的星命——是启示还是宽慰？（李福利译）608

908　为什么不把发电和供热结合起来（马淑美译）615

909　艾滋病（张军译）622

910　一次性尿布（王晶译）631

1001　巧克力碎片矿（陈晨译）637

1002　昆顿乃——一种工业危害（黄海旺译）642

1003　一次大爆炸（黄海旺译）648

1004　熏衣草（戴健译）653

1005　精神疾病（王岳译）661

1006　绝对安全（周国强译）668

1007　240伏电压可以致死（李福利译）678

1008　为什么是240伏？（杜敏译）686

1009　树的物理结构（周国强译）692

1010　能做到吗？必须做到吗？（蔡矛译）699

社会生活中的科学和技术教师指导书（节译）（彭前程译）703

前言703

1　SATIS的提出704

第一部分　关于SATIS704

内容提要704

2　为什么要教社会生活中的科学和技术？705

3 目标707

4 关于SATIS教学单元708

5　SATIS教学单元的使用708

6　SATIS不是唯一的办法710

第二部分　一些SATIS教法的指导711

1 并非总有一个正确的答案711

2　讨论712

3　小组活动714

4 戏剧活动714

5　问题解决活动716

6 阅读活动716

7　SATIS中的实践活动718