《当代青年成才艺术》求取 ⇩

一、总论篇1

开篇寄语1

（一）青年人要有成才观念1

1．青春的意义与价值1

2．青年人要有成才观念2

3．青年成才观念的变革3

4．苏联、东欧青年的成才观念4

5．西方青年的成才观念5

（二）叩开青年成才的大门6

1．青年成才的向导——人才学6

2．什么是人才7

3．立志是成才的先决条件8

4．选择目标是成才的关键9

5．合理的知识结构是成才的基础10

6．成才优势——人才团现象12

7．青年成才要具有良好的心理状态13

8．影响青年成才的自身障碍14

二、成长篇16

开篇寄语16

（一）学习与创造16

1．幼儿教育16

2．基础教育17

3．高等教育19

4．成人教育20

5．自学成才21

6．继续教育22

7．人才与教育23

8．人才的继承与创新24

（二）成才的若干规律25

1．聚焦成才律25

2．创造成才律26

3．扬长避短律27

4．协调成才律27

5．竞争激发律29

（三）成才运筹29

1．成才与时代29

2．成才与环境30

3．成才与职业31

4．成才与机遇32

5．人才成长的阶段性33

1．灌输式学习34

（四）成长大忌与对策34

6．自我意识34

2．一窄二死35

3．赏罚不利于人才的成长36

4．学习指导37

5．生活指导38

6．集团教育谈话39

7．个人教育谈话40

三、素质篇42

开篇寄语42

（一）立志成才者应具备的五种素质42

1．品德42

2．才能44

3．学问44

4．见识45

5．身体46

（二）成才需要具备的心理品质47

1．禀性47

2．兴趣48

3．情绪49

4．直觉50

5．想象51

6．灵感52

（三）成才需要具备的各种能力53

1．思维能力53

2．观察力53

3．理解力54

4．注意力55

6．记忆力56

5．判断力56

7．创造力57

8．知识的组合力58

9．操作能力59

10．收集整理资料的能力60

11．选题的能力61

12．学术论文的撰写62

（四）素质的测量与鉴定63

1．创造力评价63

2．智力超常人员的特征64

3．智商66

4．人格测量66

5．兴趣的诊断68

6．注意力和记忆力评估69

7．学习适应性测验71

四、方法篇72

开篇寄语72

（一）系统方法与成才72

1．成才者的系统规划与系统设计73

2．系统目标的确定73

3．系统模式75

4．系统最优化77

5．系统评价77

（二）反馈调节法与成才78

1．目标选择的主观因素78

2．目标选择的客观因素80

3．成才目标的反馈调节……………………………………（80 ）4．反馈与学习方法的调节81

1．基本技能的类比、模拟83

（三）类比、模拟方法与成才83

2．行为的类比、模拟84

3．功能上的类比、模拟86

（四）读书妙方87

1．读书的规律87

2．读书的原则89

3．精粗读书法91

4．读书内容调节法92

5．专博读书法93

6．友、敌、师读书法…………………………………………（94 ）7．读书的速度94

（五）时间运筹与用脑艺术97

1．猫头鹰型与百灵鸟型97

2．挤时间的艺术98

3．有效利用时间的艺术99

4．科学家与时间的利用100

6．大脑的开发101

5．怎样运筹时间101

7．大脑与营养102

（六）快速成才之路103

1．师承效应103

2．有效克服“高原现象”的方法104

3．人才类型与个人的自我开发表105

4．克服“马太效应”的方法106

5．关于学习环境问题107

（七）自学成才方法谈108

1．自学是一门艺术108

2．怎样制定自学计划109

3．自学不怕起点低110

5．知识输入的有序性111

4．积累知识要善于运用卡片111

五、修养篇113

开篇寄语113

（一）咬定青山不放松113

1．意志需要磨练113

2．现代青年应具有十种意识115

3．人才成熟的标准115

4．不以成败论英雄116

5．保持健康的身体117

（二）不畏浮云遮望眼118

1．不要迷信“天才”118

2．不迷信“科班”119

3．不迷信书本知识119

4．发现真理要有勇气120

5．少说空话，多做实事121

6．不为金钱和荣誉左右122

（三）性情陶冶123

1．培养业余爱好123

2．旅游与成才124

3．失恋与成才125

4．青年的闲暇活动126

5．博览群书126

（四）青年的处世哲学128

1．不要把精力放在内耗上128

2．在嫉妒面前128

3．私心膨胀必自误129

（五）未必灵验的药方130

1．最佳成才年龄130

2．培养创造个性的十个方面131

3．克服厌倦情绪与防止惰性132

（六）求师求德133

1．广师与博学133

2．寻师天下134

3．修行进门135

4．尊师爱友135

5．学生道德136

6．教师道德137

7．要有职业道德138

六、启迪篇140

开篇寄语140

（一）应当了解当代最新的科学知识140

1．成才需要知识的启迪140

2．日益发展的新学科141

（二）综合性新学科对青年成才的启迪144

1．系统论145

2．信息论146

3．控制论147

4．创造学148

5．未来学149

6．思维科学150

7．脑科学151

8．管理科学152

9．行为科学153

10．运筹学154

11．公共关系学155

12．领导科学156

13．情报学157

14．传播学158

（三）社会学新学科对青年成才的启迪159

1．理论社会学160

2．应用社会学161

3．政治社会学162

4．教育社会学163

5．青年社会学164

6．闲暇社会学165

（四）教育学新学科对青年成才的启迪166

1．比较教育学167

2．教育技术学168

3．教有未来学169

4．教育哲学170

5．教育经济学171

6．教育结构学172

（五）心理学新学科对青年成才的启迪173

1．发展心理学174

2．创造心理学175

3．个性心理学176

4．社会心理学177

5．智育心理学178

七、格言篇179

开篇寄语179

（一）品德·理想·情操与成才179

（二）立志·方向·目标与成才182

（三）勤奋刻苦·学习与成才185

（四）胆识·信念·进取与成才187

（五）恒心·意志·毅力与成才189

（六）知识·才能·求知与成才191

（七）方法·规律与成才194

（八）想象·创造与成才197

（九）时间·效率与成才199

（十）健康·体质与成才201

（十一）家庭·爱情与成才203

（十二）机遇·逆境与成才205

八、范例篇208

开篇寄语208

（一）家庭熏陶，从小做起208

（二）善择目标，志趣专一213

（三）勤奋学习．博览群书218

（四）持之以恒，滴水穿石223

（五）身处逆境，知难奋进227

（六）锐意改革，勇于创新233

（七）胸怀大志，无私奉献237

（八）群体协作，集思广益242

（九）立足现实．岗位成才245