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目录1

《活教育》发刊词1

松林中新生的幼师3

什么叫做“活教育”21

活教育与死教育30

师范教育的根本问题36

师范教育为什么要实验39

从幼稚教育说到幼稚师范教育45

创办幼师的动机和经过48

活教育的目的论62

活教育的教学原则72

训育的基本问题132

《活教育的理论与实施》再版卷头语143

《活教育的创造——理论与实施》前记145

杜威为什么办实验学校148

从师范生实习谈师范教育上的几个问题154

《国立幼专第四届毕业纪念册》序160

新实习162

第一编 总论166

第二编 参观176

第三编 见习194

第四编 试教220

第五编 讨论263

英文是否应当这样教的270

《一个中小幼合办的实验学校》序二277

上海市校教师福利促进会会歌279

一点感想281

八个学术顾问283

民众教育要怎样普及288

介绍《古庙敲钟录》293

悼女人民教育家俞庆棠先生300

在第一次全国高等教育会议上的发言302

我们的今后工作方向304

师范教育的新方向310

同学们！祖国召唤你们投考高等师范学校——写给全国高中毕业同学们一封公开信312

统一思想整齐步伐保证本学期中心工作的胜利完成——在南京师范学院开学典礼上的讲话322

教育史导言329

夸美纽斯的教育理论345

智力测验法383

序言一383

序言二385

第一章 什么叫做智力测验387

第二章 智力测验的用处393

第三章 智力测验的历史398

第四章 智力测验的标准405

第五章 智力测验施行的方法407

第六章 智力测验怎样造的411

第七章 智力测验的说明417

第八章 智力测验容易类421

第九章 智力测验普通类437

第十章 智力测验高深类474

第十一章 智力测验个人类493

第十二章 智力测验的核算方法503

第十三章 核算各种测验的标准515

第十四章 各种测验的结果说明549

附录：中西名词对照表552

上海工部局小学校歌556

心理测验557

科学的考试法568

小学默字测验说明书577

初小默读测验编造程序605

一个算学测验634

在中华教育改进社第三届年会上对测验工作的提案648

测验概要652

自序652

绪论654

第一章 何谓测验654

第二章 测验有何用处661

第三章 测验的分类673

第四章 团体智力测验681

第一编 智力测验681

第五章 团体智力测验（续前）704

第六章 个别智力测验724

第二编 教育测验741

第七章 国文测验之一 默读测验741

第八章 国文测验之二 默字测验756

第九章 国文测验之三 国文常识测验、文法测验和书法测验765

第十章 算术测验774

第十一章 英文测验792

第十二章 其他各科测验808

第十三章 施行测验之手续824

第三编 测验实施方法824

第四编 普通统计及列表法831

第十四章 求全部量数及点量数的方法831

第十五章 核算差异量数的方法844

第十六章 核算相关系数的方法852

第十七章 图表式的统计报告法862

第五编 编造测验方法885

第十八章 怎样求T、B、C、F？885

第十九章 T、B、C、F的解释903

第二十章 测验之格式915

第二十一章 编造测验的其他问题930

附录：英文参考书950

教育测验955