《新时期德育十大关系》求取 ⇩
作者 | 张凤山主编 编者 |
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出版 | 成都:四川教育出版社 |
参考页数 | 273 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
出版时间 | 1991(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 7540815027 — 违规投诉 / 求助条款 |
PDF编号 | 83228798(学习资料 勿作它用) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |
目录引言1
一、学校“小气候”与社会“大气候”15
(一)1989:中国教育的历史性启示16
(二)正确认识和处理学校“小气候”与社会“大气候”的关系26
(三)重提“生命线”,确立新时期思想政治工作的战略地位35
二、继承传统与观念更新44
(一)我们与思想政治工作“改造论”者的分歧何在44
(二)批判地继承民族传统美德和德育经验49
(三)继承和发扬党的思想政治工作优良传统55
(四)树立新的德育观67
(一)培养目标的争论75
三、基本路线与德育目标75
(二)党的基本路线指明了新时期育人方向78
(三)新时期的德育目标91
四、德育的相对独立性与广泛渗透性98
(一)忽视德育的偏向为什么反复出现98
(二)德育的相对独立性99
(三)德育的广泛渗透性107
五、德育过程中的理论与实践120
(一)当前德育中理论和实践脱节的症结何在121
(二)遵循品德形成的基本规律,促进知行统一124
(三)新时期德育理论与实践结合的新路子136
(一)灌输≠硬灌148
六、系统灌输与自我教育148
(二)要系统灌输,不要崇拜自发性153
(三)要自我教育,不要硬灌满堂灌162
(四)系统灌输与自我教育有机结合的有效途径167
七、学校严格管理与学生自我管理 178
(一)学生管理上的困惑178
(二)学生管理的德育内涵 179
(三)学生管理的重点185
(四)民主的科学的管理198
八、德育专职人员与宏大的德育队伍206
(一)学校应有一支宏大的专兼职相结合的德育队伍206
(二)新时期德育队伍结构的新格局211
(三)建设好一支少而精的德育专职队伍217
九、党委领导与齐抓共管229
(一)沿革与现状229
(二)指导思想和基本原则235
(三)学校德育工作领导管理新体制探索239
十、德育工作改革建设与教育整体改革248
(一)德育工作的改革和建设必须纳入教育整体改革248
(二)加强,必须有一个恰当的参照系,明确战略目标251
(三)改革,必须坚持社会主义方向,建立健全保证学生全面发展的运行机制254
(四)建设,必须有战略眼光,建立健全思想政治教育工作的科学体系261
(五)为实现新时期德育工作的战略构想而努力269
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