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总序顾明远1

序1

前言1

第一章历史的回顾1

第一节 中国是考试的故乡1

第二节 国外的一些考试和考试制度4

第三节从英语教学方法的变革看测试方法的变革5

一 教学方法与测试方法的关系5

二 语法翻译法和传统的英语测试方法6

三 听说法和分离式测试8

四 交际法和交际式测试11

第四节著名英语测试举例13

一 “托福”考试13

二 美国外交服务学院口试16

三 英国剑桥大学海外英语考试16

第五节中国的高考和中学会考18

一 高考英语测试内容、题型和阅卷方法的改革19

二 英语测试标准化的研究和实施22

三 中学英语会考的特点和发展趋势23

第二章英语测试有关的几个理论问题25

第一节测量与教育测量25

一 定量描述和定性描述26

二 英语测试的基本步骤27

第二节测试的基本特点28

一 客观性29

二 快速性30

三 间接性30

四 相对性31

五 偶然性31

六 片面性32

七 社会性32

第三节交际32

一 交际的要素33

二 语言性交际与英语测试34

三 非语言性交际与英语测试34

第四节语言行为、语言能力、交际行为和交际能力37

一 英语测试能力考查的范围39

二 英语测试能力考查的层次41

第五节 多余信息理论在英语测试中的应用42

第六节 记忆与思维46

第七节错误48

一 误差与失误48

二 言语误差的收集和分类48

三 怎样在英语测试中利用言语误差50

第八节语言和文化50

一 无文化差异测试51

二 无化差异敏感性测试51

第三章英语测试的基本类别53

第一节按用途分类53

一 进步测试53

二 学业成就测试54

三 水平测试55

四 语言能力倾向测试56

五 诊断性测试57

六 分级测试58

第二节按测试方法分类59

一 笔试法59

二 口试法60

三 实践法61

第三节按评分方法分类61

一 客观性测试62

二 主观性测试64

三 主观题的评分方法66

第四节 其他分类方法67

第四章质量评估71

第一节 有效性71

第二节几种主要的效度74

一 表面效度74

二 内容效度74

三 构卷效度75

四 同期效度75

第三节可信性76

一 提高可信性的主要方法77

三 可信性与有效性78

第四节 可行性79

第五节区分性80

一 易度值81

二 区分指数81

三 集中量数82

四 差异量数83

第六节 教育性83

第五章命题流程85

第一节 确定目标、内容范围和方法85

第二节 写出命题大纲，制订内容细目表87

第三节 编题、校对和拼师成卷90

第四节 审卷92

第五节 预测94

第六节 定稿和印卷95

第七节 数据的采集和分析96

第六章多项选择题97

第一节 名称和含义97

第二节 多项选择和概率99

第三节多项选择题的基本特点101

一 多项选择题的优点101

二 多项选择题的缺点102

第四节题干103

一 题干的结构103

二 题干的内容和语言106

第五节选项108

一 选项的编写原则108

二 选项类型逃命111

三 答案的分布113

第六节 指导语116

第七章完形填空120

第一节 格式塔心理学和Taylor的研究120

第二节 典型的完形填空题122

第三节 完形填空法的特点122

第四节 完形填空的一些变换形式126

第八章其他题型131

第一节 是非题131

第二节 填空题132

第三节 配伍题137

第四节 简答题138

第五节 其他英语测试题140

第六节 混合题型147

第九章听力测试153

第一节听力题的命题153

一 层次154

二 听力理解材料的选择155

三 语速156

四 听力测试环境控制157

第二节 听力多项选择题举例159

第三节听写166

一 定点听写法167

二 听写改错法168

三 听写—作文法169

四 笔记法169

第十章语法与阅读170

第一节 规定语法和描述语法170

第二节 语法项目的确定和分配172

第三节 阅读材料的选择173

第四节 阅读理解题的提问方法174

第十一章口试177

第一节 口试命题的特点177

第二节口试测试环境的控制178

一 口试教师178

二 口试时间179

三 口试地点179

四 口试材料180

第三节 口试人员安排180

第四节 口试的基本步骤181

第五节 口试题型举例182

第六节 口试评分方法185

第十二章写194

第一节 写的范围194

第二节 引导式作文195

第三节 评阅作文198

附录201

一试题库题卡示例201

二 常用计算公式204

主要参考文献208