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第一编春之阳——蓓蕾·基石3

第一章在历史长河中溯源3

第一节 两千年前的第一批硕果3

第二节 秦汉以降中国学者的探讨8

第三节 文艺复兴以来西方学者的思考10

第四节 古老帝国的黎明12

第五节 时代的呼唤，历史的必然14

第二章高扬“人”的旗帜——人的素质学及其意义18

第一节 人的素质学的研究对象18

第二节 人的素质学的地位和作用20

第三节 人——中心·太阳25

第三章人的素质的构成及其分类28

第一节 横看成岭侧成峰28

第二节 钻出学科的“迷宫”29

第四章人的本质、人的天性、人的位置与人的环境31

第一节 宇宙之精华，万物之灵长32

第二节 从“人之初，性本善”说起36

第三节 是“沧海一粟”，也是“天之骄子”40

第四节 既能载舟，又能覆舟42

第五章宇宙活泼之机，天地灵秀之气——人的活动及要素范畴46

第一节 人的活动要素——12个H模式47

第二节 活动主体与活动对象48

第三节 活动背景与活动环境50

第四节 活动内容与活动方法54

第五节 活动动力与活动阻力55

第六节 活动良机与活动晦机57

第七节 活动初衷与活动结果59

第八节 几点说明61

第六章入的身体素质63

第一节 人的第一财富63

第二节 生理官能概述65

第三节 衡量身体素质的五个标尺71

第二编夏之舞——轨迹·圣殿79

第七章人的心理素质及其特点79

第一节 神奇瑰丽，奥秘无穷79

第二节 表现性与隐蔽性80

第三节 主导性与多面性82

第四节 现实性与潜在性82

第五节 稳定性与变异性84

第六节 心之经纬，一分为三的世界87

第八章心理琴和心理弦——似幻实真的特质89

第一节 心灵中的“琴”和“弦”89

第二节 一把心“琴”几多“弦”93

第三节 动人的琴韵从哪里来96

第四节 弦胆琴心：未成曲调先有情99

第五节 心之韵——交响乐与独奏曲101

第九章需求品质104

第一节 人生的支点104

第二节 马斯洛需求层次理论述评106

第三节 人的第一需求——生存与生理需求111

第四节 人的第二需求——归属与娱乐需求112

第五节 人的第三需求——社交与信息需求114

第六节 人的第四需求——自尊与创造需求115

第七节 人的第五需求——道德与审美需求117

第八节 人的第六需求——自由与自我实现需求119

第九节 需求方阵120

第十节 纵横交错心之路122

第十一节 需求的规律123

第十二节 需求的作用125

第十三节 风光无限，生生不息126

第十章情感品质129

第一节 道是无情却有情129

第二节 情绪131

第三节 态度136

第四节 情趣141

第五节 心态145

第六节 感情152

第七节 情结156

第八节 情感楼群与情感定律156

第十一章动机——注意品质159

第一节 动机之定律159

第二节 青出于蓝而胜于蓝163

第三节 注意——心灵的聚焦165

第四节 注意的特性167

第五节 打开心灵的窗户169

第十二章意志品质171

第一节 青春·篝火·歌声171

第二节 自信心172

第三节 好胜心175

第四节 事业心178

第五节 信念、信仰181

第六节 热情、勇气185

第七节 心中的太阳187

第八节 奋斗193

第九节 自制力199

第十节 意志方阵203

第十三章道德品质205

第一节 道德的本质、道德的起源与发展205

第二节 二、四、三道德体系208

第三节 道德类型、道德动机与道德行为210

第四节 是“世风日下”，也是民族复兴的前奏曲219

第五节 立足于现实的土地上222

第十四章审美品质226

第一节 美的定义与审美活动226

第二节 审美范畴228

第三节 给“叶公好龙”翻案——试论艺术和生活243

第四节 美的物景与审美心灵245

第十五章其他品质247

第一节 气质品质247

第二节 社交品质250

第十六章智能品质252

第一节 人类最高的道德252

第二节 中国智能品质理论的三大流派253

第十七章才、学、识三要素256

第一节 众说纷纭的“才、学、识”256

第二节 识257

第三节 才258

第四节 学258

第五节 “识、才、学”的相互关系259

第十八章认识能力260

第一节 感应和观察能力260

第二节 记忆能力262

第三节 思维能力267

第四节 想像能力269

第五节 判断能力272

第六节 结尾的话274

第十九章运筹与决策能力277

第一节 运筹决策活动的意义277

第二节 运筹决策能力的基础278

第三节 运筹决策活动的内容284

第四节 运筹决策与行为能力288

第二十章行为能力290

第一节 不入虎穴，焉得虎子290

第二节 实际操作能力292

第三节 组织管理能力295

第四节 归属适应能力304

第五节 不冒险，无所得306

第二十一章社交能力308

第一节 社交活动的目的和意义308

第二节 语言声乐能力309

第三节 文字美术能力316

第四节 形体表达能力321

第五节 领悟反应能力324

第六节 关于社交能力的几点补充326

第二十二章其他能力328

第一节 接受能力328

第二节 鉴别能力330

第三节 洞察能力332

第四节 使用能力335

第五节 创造能力336

第二十三章智能品质的几对范畴338

第一节 适应能力与创造能力338

第二节 深思能力与应变能力339

第三节 科研能力与艺术能力340

第四节 分析能力与综合能力340

第二十四章智者的特征342

第一节 智者的风采342

第二节 日常智能运用特征344

第三节 职业智能运用特征344

第四节 纯智能运用特征345

第五节 智能运用的三角魔方346

第二十五章智能的基础348

第一节 智能与大脑的早期发育348

第二节 智能与大脑的生理结构349

第三节 智能与智商350

第四节 智能与大脑的后天应用351

第三编秋之月——容姿·蕴涵357

第二十六章外在素质357

第一节 心灵的镜子357

第二节 形体之美361

第三节 风度之美365

第四节 服饰之美367

第五节 外在美的标准尺度369

第六节 不可缺少的外在美371

第七节 真正的光辉373

第二十七章文化素质375

第一节 前程之所在，命运之所系375

第二节 知识就是力量380

第三节 知识的源流和知识爆炸383

第四节 迫在眉睫的课题384

第二十八章专业素质388

第一节 山花烂漫，姹紫嫣红388

第二节 主体特质和客观需要389

第三节 广博性与精深性390

第四节 整体效应和动态调节393

第二十九章技能与习惯——人的第六素质395

第一节 技能和习惯的定义及其区别395

第二节 技能的形成397

第三节 技能的意义及作用399

第四节 技能的相互作用401

第三十章人格魔方·群体素质·人际关系403

第一节 名符其实的“小宇宙”403

第二节 鸳鸯宣牌：左边“大四”是个人406

第三节 黑格尔：整体大于部分之和408

第四节 知人·待人·处世之道413

第四编冬之韵——地火·天光427

第三十一章环境·素质·实践427

第一节 天然的基石428

第二节 生活方式433

第三节 近水楼台先得月440

第四节 向阳花木早为春444

第五节 天时——变幻不定的怪影446

第六节 九州生气恃风雷449

第七节 社会价值观与人的附加物453

第八节 机遇·努力·人才458

第三十二章现代人·征帆·世界466

第一节 时代的大趋势466

第二节 人生画卷467

第三节 新生命的海洋——现代人469

附人的素质体系略图472

后记473