《新时期教育改革的探索》求取 ⇩

小学生语文能力整体发展的实验报告 北京教育学院 吕敬先1

从整体出发 着眼儿童发展——试论改革小学语文教学的途径李吉林24

试论小学语文教学中学习品质的培养郭可谧40

探索中学语文教学的新途径北师大实验中学语文组70

教给学生终身受用的东西广西博白县博白镇中学 刘业伦91

对“注音识字，提前读写”实验科学价值的思考丁义成 李楠 包全恩 孟广智 严正115

部件识字的实验与研究河北省沧州地区部件识字研究小组（苏静白执笔）131

培养学生自学能力再探辽宁省盘山县三中 魏书生150

对作文教学的序的探讨刘胐胐 高原166

改进阅读教学培养学生自学能力北京市西城区光明小学 许通儒187

“大语文教育”刍议邢台市八中 张孝纯203

语文教学改革宏观论于忠孝224

论语文教育研究的“三个面向”顾黄初 李杏保235

强化语文教学的活力努力培育新型的人才——论语文教学中贯彻“三个面向”的着眼点和着力点上海教育学院 王必辉249

贯彻“三个面向”改革语文教学郑州市教育局教研室马正273

探索初中语文教材科学化的尝试西安市六中 董敏堂287

搞好“导读”培养学生创造力——中学语文教学改革初探重庆一中 黎见明2294

听说训练实验一年宁夏教科所 宁夏教育学院 周卫王爱勤周相林 张文芳306

发展求异思维，培养创造型的一代新人长沙市一中 吴稷曾318

从“双语”教学实践看在我州发展少数民族语文教学的必要性云南省德宏傣族景颇族自治州教育局329

开放城市幼儿词语发展及教育广州市教育科学研究所 黄锦芬337

学龄儿童语言发展的研究报告“中国学龄儿童语言的发展和教育”协作组（黄仁发执笔）356

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