《院士思维 卷二》求取 ⇩

序言 路甬祥1

前言1

勇于追求 精益求精 干福熹1

善于抽象 弱于形象 长于想象 马在田11

在晨思和热辩中激发灵感 马宗晋23

跳起来摘果子 王大中34

批判的眼光 独立的分析 王之江43

既专又博，知识互补 集思广益，科学决策 王之玺54

学习，探索 研究，创新 王阳元63

交叉出新奇 借鉴促发展 王补宣79

多识慎思 综合创新 王鸿祯88

不求形似 但求神似 丑纪范101

“粗糙”的物理直觉思维 邓锡铭113

联想猜测 举一反三 叶大年122

系统为本 六经注我 业治铮133

统观底蕴 见微知著 卢衍豪141

不断更新科研目标 追踪世界先进水平 ？定波149

把握工程共性 录求一般理论 冯钝伯159

遵守“思维经济”原则，录求简化 冯叔瑜170

继承模仿 突破创新 朱显谟182

知难而上 科学决策 朱能鸿198

搜集新事实，研究新现象，多学科交叉探索 刘宝珺211

知识广度与科研深度的辩证法 刘振兴224

穷追不舍逐电波 理论思维促创新 刘盛钢237

突破传统 思路常新 许学彦251

理论与实际结合 科研为生产服务 孙钧263

和则生物，同则不继：系统的综合与创新 杨？276

了解具体 超越具体 杨叔子287

执著追求 求真务实 李言均301

抓主要矛盾 攻关键问题 李廷栋312

由表及里，综合分析 内外结合，博约兼顾 李星学322

开阔眼界，登高望远 抓住关键，全力以赴 李衍达333

成功，在于坚持不懈的努力 李德仁345

深入观察 相似类比 同分异构 吴汝康353

以理性思维把握实验 邹世昌368

分析矛盾 解决矛盾 主次有别 汪耕376

意识超前 独辟蹊径 沈志云389

荜路蓝缕 寻找超越 宋健405

消化、吸收 二次创造 张煦420

唯有识，方能是非明 是非明，方能取舍定 陈国达428

选准方向 勇于创新 贵在坚持 陈学俊449

发扬本国特色 广纳先进理论 陈梦熊459

真理偏爱有准备的头脑 苗永瑞468

消化 创新 组织 欧阳予477

深入考证“前提假设”是一种思维方法 欧阳自远491

区域对比 综合分析 周立三504

经验转移 克弱转换 周君亮515

由点到面，思维扇形拓展 赵其国522

定性描述，定量研究 相似类比，求异出新 赵鹏大530

科研选题的思维经济方法 胡海昌543

地学研究中思维问题的若干经验 施雅风549

实践 探索 创新 闻邦椿564

知错必改，过如日月之食 顾知微574

服务意识 方法意识 学科意识 钱令希579

触类旁通 方法领先 钱钟韩590

实践理论并重 科研教学相长 徐芝纶600

让标本去说话 用比较来鉴别 徐克勤610

以“否定之否定法则”，破习惯思维定势 殷鸿福619

启发式教学 开放式实践 高镇同633

认识的飞跃基于知识的积累 郭可信645

将今论古 以古鉴今 郭令智656

认识自然 改造自然 席永藩666

致广大而尽精微 极高明而道中庸 唐稚松678

师古不泥古 熔旧为翻新 涂光炽688

选择典型 深化典型 发展典型 盛金章703

通观全书 综合集成 程裕淇711

展开超常创新思维 实现化探技术突破 谢学锦726

整体、理性思维 间接、直接实践 翟光明741

设计是主导 工艺是手段 颜鸣皋757

编后766