《书边碎墨 一位教师的读书札记》求取 ⇩
作者 | 袁干斌著 编者 |
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出版 | 未查询到或未知 |
参考页数 | ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
出版时间 | 没有确切时间的资料 目录预览 |
ISBN号 | 无 — 违规投诉 / 求助条款 |
PDF编号 | 820140648(学习资料 勿作它用) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |
第一辑守护童年1
成长是生命的唯一证据——读殷健灵《月亮茶馆里的童年》3
如果他只是个孩子——读[瑞士]于尔克·舒比格《爸爸、妈妈、我和她》6
蚯蚓只会在下雨的时候说话——读[瑞士]于尔克·舒比格《大海在哪里》9
“胡思乱想”+“调皮捣蛋”+“闯祸连连”=?——读[美]莎拉·潘尼培克《淘气的阿柑》12
让梦想开出花来——读[日]安房直子《风与树的歌》15
聆听心灵的声音——读[美]爱斯米·科德尔《特别的女生萨哈拉》18
生活在别处——读[奥]埃迪特·施莱伯尔-维克《人鸦》22
但生活还在——读[英]希尔《天蓝色的彼岸》26
我想知道——读[法]碧姬·拉贝、米歇尔·毕奇《写给孩子的哲学启蒙书》31
第二辑与教育相关35
家有儿女——读[美]海姆·G.吉诺特《孩子,把你的手给我》37
印刷术、学校、电视及其他——读[美]尼尔·波兹曼《童年的消逝》41
以自由的名义——读何兆武《上学记》45
你是自己的素材——读[美]弗兰克·迈考特《教书匠》49
难以成全的“全”——读[美]肯·古德曼《全语言的全 全在哪里》54
教育的乌托邦——读[英]A.S.尼尔《夏山学校》59
捍卫教育常识——读[美]约翰·霍特《孩子为何失败》63
给成长另一种可能——读李崇建、甘耀明《没有围墙的学校》68
误用的光阴——读[美]艾尔菲·科恩《家庭作业的迷思》72
我们可以做得更好——读[美]安奈特·布鲁肖、托德·威特克尔《改善学生课堂表现的50个方法》76
第三辑文字间的幸福83
文章千古事,得失寸心知——读周汝昌《千秋一寸心》85
一花一世界,一字一文章——读[瑞典]林西莉《汉字王国》88
关于“文学与音乐”的一知半解——读罗基敏《文话音乐》92
爱是沧海遗珠——读安意如《人生若只如初见》98
左手倒影,右手年华——读龙应台《目送》101
行走的文字——读扎西拉姆·多多《当你途经我的盛放》104
归去来兮——读陈冠学《大地的事》107
为自己找一面心的镜子——读[法]萨米耶·德梅斯特《在自己房间里的旅行》110
只有故土——读刘亮程《一个人的村庄》113
你的慰藉,我的取暖——读曹红燕《这个卑俗而又温暖的人间》116
第四辑那些人,那些事119
家在何方——读高尔泰《寻找家园》121
串起一生的文字——读季羡林《书斋杂录》124
人生的注释——读杨绛《走到人生边上》128
文人与桃花——读胡兰成《今生今世》133
当梦想遭遇极权——读[英]乔治·奥威尔《动物农场》136
没有走远的锋芒——读王政《历史的棱角:晚近中国卓行奇语考录》140
只是近黄昏——读梁启超《李鸿章传》143
顺流?逆流?——读唐德刚《袁氏当国》146
原来历史可以这样读—读樊树志《国史十六讲》149
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