《治校文存 中南工业大学校领导教育文选》求取 ⇩

目录1

发扬艰苦奋斗、团结建校的精神 陈新民1

什么是提高全面发展的教育质量 陈国达7

继续贯彻艰苦奋斗、团结建校的精神 陈新民10

发扬“整齐、活跃、团结、进步”的优良校风 顾凌申14

对教学、生产劳动、科学研究实行正确的结合 杨建培16

认真贯彻“两提高，一加强”方针 唐楠屏20

适应四化需要树立良好校风 陈新民25

积极开展高教研究 蒋良俊27

试论高等学校中存在的几对矛盾 陈新民29

切实按照教育规律办事 罗 拉44

高等工程教育的若干新观念 梅炽46

以评估为契机提高教学质量促进学科建设 王淀佐57

高等教育研究的新起点 王淀佐62

深化改革建设“两个中心” 刘业翔64

努力造就跨世纪的青年学术骨干 何继善69

弘扬工大精神厉行工大校训 何继善73

实施“211工程” 建设高水平大学 何继善78

为造就跨世纪优秀教职工队伍而奋斗 张保军85

创造性地做好学校工作 张保军92

面向21世纪的奋斗目标和建设任务 汪诗训101

大学应成为知识创新的重要基地 黄伯云113

知识经济对教育的挑战和我们的对策 王零森118

坚持思想政治教育在大学教育中的首要地位 刘 立126

我校学生思想政治工作的特点 周惠恒131

“领导”涵义辨析 汪早姣137

育人工作的制度化、规范化和群体化 周惠恒140

高校思想政治工作必须强化创新求实 徐建军 汪诗训148

加强党的建设和思想政治工作 刘业翔157

勤政廉政搞好机关革命化建设 汪诗训徐建军163

对民主集中制的认识与实践 汪诗训168

把高校建设成精神文明的示范区 龚竹青176

信息化社会对大学德育的影响及对策 徐建军185

改进教学方法，提高教学质量 黄培云193

发挥教师在教学中的主导作用 顾凌申196

学习是艰苦复杂的智力劳动过程 陈新民200

学习苏联经验深入教学改革 黄培云204

一定不能离开提高教育质量的积极要求 顾凌申207

处理好教学工作的几个关系 唐楠屏212

真刀真枪搞毕业设计 唐楠屏219

把知识的教育转化为智能的增长 梅炽223

关于工科大学生知识结构的探讨 梅炽235

按照“三个面向”的方针进行教学改革 刘 立245

搞好以实行学分制为重点的教学改革 王淀佐253

改革高等工业学校实验室的体制 王鸿贵261

专业基本训练要突出创新能力的培养 卜英勇268

发挥教师在业务教学中“育人”的功能 左铁镛272

有色高校工科本科生培养目标277

和基本规格设计解析 廖才英277

突出教学主旋律攀登质量新台阶 梅炽290

论国际技术贸易人才的知识结构 熊维平300

用大教学观统帅教学改革 廖才英梅炽306

为21世纪培养高质量人才 陈启元312

转变教育观念是深化教学改革的先导 廖才英318

试论工科高校人才培养模式 杨欣荣326

将文化素质教育引向深入的思考 陈启元332

在高起点上建设“双基”实验室 陈启元337

我是怎样进行科学研究的 陈国达344

抓科技尖端深化教学改革 唐楠屏352

高校科研要进入国家队 蒋良俊355

厂校科技协作具有强大的生命力 罗 拉357

合作办学断想 时章明364

科技工作要面向国民经济建设的主战场 黄伯云371

不负神圣使命致力科教兴国 何继善375

开创我校科技工作新局面 邱冠周382

高校后勤社会化的趋势、难点和对策 黄建柏390

文集中作者在校领导岗位上任职简介396

后记400