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第一章 美是什么1

一、美的发现与发展1

二、美的基本特征7

三、美的本质12

第二章 审美差异性与共同性20

一、审美的差异性20

二、审美的共同性28

第三章 美的种类36

一、自然美36

二、社会美42

三、艺术美46

第四章 美育的由来和独特任务54

一、美育的由来54

二、美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要62

三、美育的独特任务65

第五章 美育在全面发展教育中的地位70

一、不可缺少性70

二、不可取代性73

三、不可超脱性76

第六章 美育的功能--促进德育82

一、唤起美感，促进道德情感发展82

二、美的熏陶，孕育着高尚品德85

一、激发学生的学习兴趣和学习热情92

第七章 美育的功能--促进智育92

二、促进学生智能发展94

第八章 美育的功能--促进体育105

一、怡情健身105

二、促进形体美109

第九章 美育的基本原则116

一、艺术性和思想性的统一116

二、情感体验与逻辑思维的结合118

三、艺术内容与表现方法的统一掌握120

四、美育原理与学生的创造性活动相结合122

五、美育与德育、智育、体育、劳动技术教育全面结合，因材施教125

六、美育必须顾及学生的年龄特点127

一、在教学过程中进行美育，是对老师的共同要求130

第十章 教学过程中的美育130

二、在各科教学中进行美育136

第十一章 课外校外活动与家庭中的美育153

一、借助艺术欣赏活动进行美育153

二、利用自然界美的资源进行美育156

三、走向社会，进行鉴赏美和创造美的活动159

四、透过典型事例折射家庭中的美育165

第十二章 人民教师--美的化身167

一、语言美、教态美、行为美167

二、童心美172

三、理想情愫美179

后记184