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第一章大革命前的启蒙教育运动1

第一节 大革命前襄樊境内社会状况1

第二节 进步知识分子的启蒙活动6

第三节马克思主义在学校的传播10

一、《觉剑》、《襄军》刊物的创办10

二、萧楚女在襄樊的革命活动11

第四节爱国师生反对帝国主义、封建主义的运动14

一、声援北京学生运动14

二、二师学潮16

三、十中学潮19

四、声援上海工人运动20

五、反对教会教育的斗争23

第二章第一次国内革命战争时期的革命教育25

第一节 最早建立党、团组织的学校及革命活动26

第二节 工人教育29

第三节农民教育29

一、农民夜校29

二、平民学校31

三、“四民”俱乐部32

四、文武两学堂32

五、青年读书会33

第四节干部教育33

一、学友联合会33

二、农运训练（讲习）班（所）34

三、妇女解放训练班34

第五节 学校教育35

第六节 社会文化教育活动36

第三章土地革命时期的苏区教育39

第一节 教育方针39

第二节 教育行政42

第三节普通教育43

一、列宁小学43

二、平民学校44

三、改造私塾学校51

第四节干部教育52

一、革命武装的教育52

二、党政干部的教育52

第五节社会教育54

一、民众教育56

二、群团教育56

三、文化宣传教育58

第六节 教育研究会62

第七节 教育经费63

第八节 声援北平学生的爱国反帝运动64

第四章抗日战争时期的民族教育65

第一节抗日根据地的教育67

一、学校教育68

二、干部教育69

三、社会教育71

第二节统一战线开展的抗日救亡运动78

一、抗日救亡群众运动的勃兴80

二、文工委的教育宣传活动80

三、战教工作团的教育宣传活动83

四、抗敌后援会的教育宣传活动85

五、革命、进步剧团的教育宣传活动87

第三节国统区共产党领导影响下的抗日爱国教育88

一、学校教育92

二、干部教育92

三、军事教育101

四、社会教育104

第五章人民解放战争时期的解放区教育104

第一节 教育行政108

第二节教师111

一、来源112

二、培训112

第三节普通教育115

一、幼儿教育116

二、小学教育116

三、中学教育117

四、私塾的管理与改造118

五、教育教学改革121

第四节 师范教育121

第五节干部教育123

一、干部训练班123

二、江汉公学125

三、江汉公学襄西分校128

四、鄂北公校130

五、光化县政民干部学校131

六、保康县干部培训学校132

第六节社会教育133

一、儿童团教育133

二、职工教育134

三、农民教育135

第七节 教育经费137

第六章老区教育的历史地位与作用及其主要经验139

第一节老区教育的历史地位与作用139

一、为老区的创立、巩固和发展发挥了重要作用139

二、为中国革命造就了一代新人141

三、为新民主主义教育理论的形成和发展作出了重大贡献145

四、为社会主义教育的发展积累了宝贵的经验146

第二节老区教育的主要经验147

一、教育必须坚持党的领导147

二、教育必须为革命战争和老区建设服务149

三、教育必须贯彻与生产劳动相结合的原则151

四、教育必须坚持群众路线152

五、教育必须贯彻党的知识分子政策152

大事记155

教育人物173

文献188

后记262