《阅读与人生》求取 ⇩

第一章法学纵论15

偷火种的人——肖扬和他的《反贪报告》刘俊俊15

什么是公正——品读《公正——该如何做是好？》陈雪茹21

他山之石可以攻玉——读王名扬先生《英国行政法》廖清平26

西方宗教观视域中合理怀疑的起源——读《合理怀疑的起源——刑事审判的神学基础》有感郑谋生32

从“主权理论”到“公共服务”——读狄骥《公法的变迁》唐志华39

看得见的软弱——评西德尼·谢尔顿的《天使的愤怒》王晓玲43

徘徊于法理与情理之间——《水浒传》“武松杀嫂”案的法学透析张少波50

第二章社会沉思54

荒诞与隐喻：李雪莲的上访故事——读刘震云《我不是潘金莲》有感余辉胜54

相比买盐，或许我们更需要这本书——读《乌合之众：大众心理研究》有感陈育新61

骨感的理想——品读《给理想一点时间》《南方的立场》廖清平67

沉默不是金——读《房间里的大象》有感刘嵘72

她的故土我们的国——读柴静《看见》之《山西，山西》周雨施76

美丽无罪——读《千万别伤害》廖静红80

一本书折射出当前三个短板——我读《我不是潘金莲》吴利娜87

第三章管理对话96

麻将、惊喜与人性化——《海底捞你学不会》管理之道佘小松96

学亦有道 贵在实践——品读《学习之道》郑谋生100

这样思考更靠谱——读《思考的技术》有感谢雄章106

第四章历史通鉴109

从张居正的万历新政看组织的执行力建设——读熊召政的《张正居》有感陈凌109

国家兴衰的历史影像——读《大国崛起》有感张宝平114

感性和理智的分界——读南怀瑾先生《历史的经验》有感黄元超116

为人处世当如斯——读《曾国藩家书》有感黄智118

民族认同与文化自觉——读钱穆《中国历代政治得失》刘青121

第五章经典解读126

从周瑜到刘禅到魏延——《三国演义》罗贯中先生的诸葛情结钱金庭126

“文明复兴”抑或“道德救赎”——兼论《论科学与艺术》折射出的卢梭激情、逻辑与偏执张少波131

美，上帝的恩赐抑或遗祸——读《安娜·卡列琳娜》有感唐志华139

感受费氏无奈的守望与不倦的追索——读《乡土中国》有感陈桦141

美丽总是愁人的——读沈从文《边城》有感叶颖聪146

品经典著作，悟人生百理——读《弟子规》后感李莹焜151

第六章文化漫谈155

这是一股在历史长河中澎湃的血液——评《中国文化的深层结构》曹锋155

孔子可亲句子可人——读《论语别裁》的体会张彪163

哲学是什么——读《大问题：简明哲学导论》陈剑峰166

爱吾国，爱吾民——读《吾国与吾民》有感邓毅169

信仰玉魂生命——再读《穆斯林的葬礼》有感叶颖聪173

大胆的假设，小心的求证——读《胡适口述自传》钱金庭182

一世桃花一世歌——读安意如《世有桃花》之随想刘青188

身无长物不得志——读文震亨《长物志》周雨施191

观想秦人生活图景——阅《诗经·秦风》有感付军194

如果祖国需要，请让我紧握滚烫的钢枪——品读《最后一颗子弹留给我》丁慧芳199

第七章成长感悟203

在无雪之冬感受娓娓道来的幸福——读池莉《一冬无雪》有感沈琦203

人生是一种格局——读毛姆《人性的枷锁》有感苏小玉207

生活，总是向前的——读《妞妞——一个父亲的札记》余崇洁210

每个人心中都有一个鲁滨逊——与女儿共同阅读《鲁滨逊漂流记》的互动喜悦余辉胜217

活出想要的自己——我读《遇见未知的自己》王笑音222

我和我被揭穿的人生——读《人生需要揭穿》有感刘顺锡226

珍惜眼前——读《我们仨》有感叶泳琪228

认识莫小米——读莫小米自选集之《我是谁》、《你是谁》、《他是谁》莫小凡231

有梦想就要去追——看《（走路上学〉·电影笔记》付军234

第八章生活随笔237

学会生活——读林语堂《生活的艺术》有感林晓芬237

关于儿童性教育的困惑——读《善解童贞——0-6岁孩子的性发展与性关怀》的悟与惑高云丽241

爱与感谢的领悟——《水知道答案》读后感施智威247

让阳光温暖“围城”——读《窗外依然有蓝天 婚姻关系的经营与医治》尹慧钰250

附录名家谈读书253

读书就是读自己莫言253

天下第一好事，还是读书季羡林255

拉近阅读与人的距离梁文道257

读书三论陈丹青261