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目 录1

第一章通才和通才教育1

第一节社会发展与人才目标1

第二节什么是通才教育11

第二章通才教育思想探源18

第一节 古希腊：“自由人”的教育18

第二节 文艺复兴：造就“全能的人”25

第三节 工业革命：“新人”的理想32

第四节 马克思主义的人的全面41

发展学说41

第三章通才教育和专才教育的模式48

第一节 美国的通才教育模式48

第二节 苏联的专才教育模式57

第三节 两种教育：20世纪的争论65

第一节 挑战和危机77

第四章通才教育的复兴77

第二节 教育的人文化和科学化95

第五章 世界高等教育改革的通才化趋势110

第一节 高校职能和培养目标110

第二节 高等教育的综合化117

第三节 教学、科研、生产一体化138

第六章 当代通才教育的理论154

第一节 大学的理想154

第二节 通才教育释义160

第三节 完整的教育166

第七章通才教育在中国186

第一节 从“博学鸿儒”到“革命通人”186

第二节 中国的苏联模式206

第八章改革的选择230

第一节 通才教育和中国国情230

第二节 模式的转换240