《曲阜师范学院孔孟学研究成果汇编 孔子研究》

目录1

一、关于孔子研究的一些问题 刘蔚华1

二、孔子在中国历史上的地位 王先进16

三、孔子的时代、阶级和政治思想的进步性 李毅夫54

四、奴隶主的代言人孔子怎样成为封建社会的“圣人” 骆承烈70

五、要总结、继承这份遗产 陈信泰82

六、对冯友兰先生“论孔子”的几点意见 李启谦84

七、对孔子认识意见纷歧的所在 王先进97

八、“儒法斗争贯穿古今论”必须批判 骆承烈115

九、孔子生长的土壤——鲁国的经济文化研究 骆承烈123

十、论仁学的源流（上） 刘蔚华127

十一、论仁学的源流（下） 刘蔚华158

十二、孔子思想的核心——仁 高赞非158

十三、关于孔子“仁”的思想 李启谦178

十四、孔子“主张人殉”辩 骆承烈192

十五、略论孔子礼的思想 高赞非198

十六、孔子“礼”的思想 李启谦204

十七、“季氏八佾舞于庭”新解 李启谦223

十八、再议“季氏八佾舞于庭” 李启谦229

十九、浅谈孔子正名的涵义 杨佐仁235

二十、孔子评价中的一个问题——人、民辩 李启谦243

二十一、关于孔子评价中的一个问题——“君子、小人”辩 李启谦257

二十二、略论孔子“孝”的道德思想 李启谦271

二十三、中庸之道是反辩证法的思想体系 刘蔚华280

二十四、孔子人性思想浅论 苗润田296

二十五、论孔子的道德教育学说 李启谦305

二十六、孔子的政治思想和在教育上的成就 李启谦326

二十七、孔子关于教师的理论与实践 骆承烈340

二十八、试论孔子在学习理论上的贡献 陈信泰357

二十九、“仕而优则学”新释 杨佐仁363

三十、孔子的教育心理学思想 李国榕370

三十一、孔子的教育心理学思想可以研究 李国榕382

三十二、孔子的音乐教育与政治思想 骆承烈384

三十三、孔子的人才学和人才教育思想 陶愚川400

三十四、我国第一个史学家——孔子 骆承烈422

三十五、孔子与阳虎 郭克煜、骆承烈433

三十六、孔子洛邑拜老聃 骆承烈441

三十七、议颜回 骆承烈444

雅三十八、山东曲阜孔庙乐 艾春华、江帆453

三十九、曲阜孔庙音乐的形成、发展及其源流 艾春华、江帆463

四十、孔府档案的历史价值 骆承烈482