《马克思主义理论教育的若干现实问题》求取 ⇩

目录1

一、在挑战与考验中坚持和发展马克思主义1

（一）马克思主义“过时”了吗？1

二十、“民主社会主义”是怎样一种社会思潮？ （337

（二）马克思主义无异于宗教吗？9

（三）为什么既要坚持马克思主义，又要发展马克思主12

义？12

参考文献16

二、马克思主义的普遍指导意义17

（一）马克思主义只是一个普通的学派吗？17

（二）为什么社会主义国家实现现代化必须以马克思主21

义为指导？21

（三）为什么马克思主义对自然科学、社会科学都具有25

普遍指导意义？25

（四）系统论、信息论和控制论能够取代马克思主义的29

普遍指导作用吗？29

参考文献34

三、马克思主义的阶级斗争学说与社会主义现实35

（一）阶级斗争学说是谁先提出和阐述的？35

（二）马克思关于阶级斗争学说的新贡献是什么？37

（三）马克思的无产阶级专政理论在当代的命运如何？41

（四）如何正确理解和把握社会主义初级阶段的阶级斗46

争和阶级分析方法？46

参考文献51

四、两种根本不同的自由、民主、人权观52

（一）资产阶级宣扬的自由是全人类的自由吗？52

（二）资产阶级的民主是真正的民主吗？56

（三）资产阶级最尊重人权吗？61

（四）什么是马克思主义的自由、民主、人权学说？63

参考文献71

五、正确认识我们所处的时代72

（一）认清时代问题在今天有什么特殊意义？72

（二）列宁关于时代的基本思想是什么？76

（三）我们今天究竟处于什么时代？79

（四）既然是“和平与发展”，为什么又充满着“和平演变”与反“和平演变”的斗争？85

参考文献87

六、充分认识资本主义制度的剥削实质89

（一）怎样看待资本主义产生的历史？89

（二）资本主义剥削制度的特点是什么？91

（三）资本剥削是“主观为自己，客观为大家”吗？95

（四）旧殖民体系的瓦解，能说明帝国主义对发展中国97

家的剥削和掠夺已经根本改变了吗？97

参考文献102

七、资本主义代替封建主义的曲折过程及其启示103

（一）为什么说新制度代替旧制度是一个过程，而不是一次性行动？103

（二）资本主义制度代替封建制度的曲折斗争过程是怎106

样的？106

（三）怎样认识社会主义制度代替资本主义制度的新特117

点？117

参考文献119

八、正确认识战后资本主义经济发展变化的特点120

（一）如何正确认识战后资本主义经济的高速增长？120

（二）当代资本主义生产关系的局部调整意味着什么？124

（三）战后发达资本主义国家的工人阶级已经“中产阶级化”了吗？128

（四）战后发达资本主义国家所宣扬的“福利国家”是怎么一回事？134

参考文献140

九、发展中国家为什么多数走上资本主义道路141

（一）怎样认识发展中国家的经济类型和经济特征？141

（二）发展中国家多数走上资本主义道路的原因何在？145

（三）怎样评价发展中国家战后几十年走资本主义道路148

的历史？148

（四）怎样正确看待所谓“巴西奇迹”、“印度起飞”和新加坡、南朝鲜等的崛起？152

参考文献156

十、正确认识中国的国情158

（一）国情是怎样一种概念？158

（二）国情应该包含怎样的范围？159

（三）什么是国情的基本内涵？162

（四）中国的基本国情是什么？165

（五）对待国情我们应该抱怎样的基本态度？171

参考文献172

十一、社会主义是中国人民的历史选择173

（一）近代中国资本主义道路为什么走不通？173

史发展的必然？181

（二）为什么说经过新民主主义进入社会主义是中国历181

（三）怎样公正评价我国社会主义40年来的发展历史？186

参考文献192

十二、我国的改革开放与坚持社会主义道路193

（一）为什么要进行改革？改革是否意味着要补资本主义的课？193

（二）改革开放可以不管姓“资”还是姓“社”马？196

（三）为什么既要进行经济体制改革，又要进行政治体制改革，这两种改革的关系是怎样的？200

（四）改革以来我们已经取得了巨大的成就，为什么人们对今天的形势还有种种疑问？202

参考文献208

十三、社会主义经济中计划与市场的关系209

（一）计划与市场的关系是怎样提出来的？209

（二）二三十年代西方经济学界关于社会主义计划经济214

与市场关系问题的论战是怎样的？214

（三）对计划、市场及其相互关系的内涵的认识是怎样219

发展的？219

用？223

（四）怎样全面看待计划调节的作用与市场调节的作223

（五）计划与市场应该如何结合？226

参考文献229

十四、公平与效率相互关系的理论与实践231

（一）马克思主义关于平等和效率的基本认识是什么？231

（二）社会主义社会所要求的公平是怎样的公平？233

（三）社会主义所要求的是什么效率？235

（四）社会主义现实生活中是否存在公平与效率的矛238

盾？238

（五）是否能处理好社会主义公平与效率的关系？241

参考献文247

十五、正确对待横向国际比较248

（一）为什么要进行横向国际比较？248

（二）是否能进行横向国际比较？249

（三）怎样进行全面、科学、实事求是地横向国际比较？253

参考文献264

十六、中国传统文化与社会主义精神文明265

（一）什么是马克思主义对待历史文化遗产的基本认265

识？265

（二）我们应该怎样正确地对待中国传统文化？267

（三）怎样正确认识发展商品经济与加强社会主义精神273

文明建设的关系？273

参考文献281

十七、关于知识分子的问题282

（一）怎样正确评价建国以来党对知识分子的政策？283

（二）怎样正确看待知识分子的作用？287

（三）怎样正确认识“知识分子是工人阶级的一部分”？293

（四）知识分子要不要自觉进行世界观的改造？298

参考文献301

根本弊端？303

（一）怎样认识西方资本主义国家多党制的阶级实质和303

十八、西方的多党制和我国的政党体制303

（二）为什么说西方的多党制和“三权分立”在中国行不通？309

（三）怎样认识权力制约关系？坚持中国共产党的领导314

就会使党的权力失去制约吗？314

参考文献317

十九、社会主义国家要警惕“和平演变”319

（一）西方资本主义敌对势力为什么要竭力推行“和平演变”的战略？319

（二）为什么社会主义国家要高度重视“和平演变”的问题？324

（三）如何针锋相对地开展反对“和平演变”的斗争？330

参考文献335

（一）“民主社会主义”是怎样出现和发展的？337

（二）科学社会主义与民主社会主义的根本区别何在？341

（三）民主社会主义是社会主义的一种模式吗？346

参考文献350

后记351