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第一章 政治辅导员的产生和发展1

第一节 政治辅导员的产生及其基本任务2

一、政治辅导员产生的历史渊源2

二、为什么设置政治辅导员4

第二节 政治辅导员发展的历史概况6

一、建国以来到“文化大革命”时期的发展概况6

二、1977年以来的发展概况9

第三节 苏联和其它社会主义国家学生管理和思想政治教育工作情况简介15

一、苏联高等学校学生管理工作概况15

二、苏联高等学校学生思想政治教育工作的特点17

三、罗马尼亚等国学生管理和思想政治教育工作简况20

第四节 欧美国家的学生管理工作情况简介23

一、美国高等学校学生管理工作情况简介23

二、西欧其它国家学生管理工作简况25

第二章 政治辅导员在人才培养过程中的地位和作用28

第一节 政治辅导员在大学生成长过程中所占的地位28

一、思想政治工作在高等学校的地位和作用28

二、政治辅导员在大学生培养中的地位30

三、维护思想政治工作部门的权威与提高政治辅导员的地位32

四、正确认识政治辅导员的劳动35

第二节 政治辅导员在大学生培养过程中的作用37

一、政治思想的引导作用38

二、道德品质的培养作用40

三、学习研究的指导作用42

四、文体活动的参谋作用44

五、社会实践的组织作用44

六、日常生活的管理作用46

第三节 政治辅导员与团组织和其他思想政治工作干部的关系47

一、政治辅导员与党总支的关系48

二、政治辅导员与班主任的关系49

三、政治辅导员与行政管理人员的关系50

四、政治辅导员与团委、团总支的关系51

第三章 政治辅导员的工作任务52

第一节 大学生的政治教育52

一、马克思主义基本原理的教育52

二、爱国主义教育和革命传统教育54

三、社会主义、共产主义的教育55

四、国内外形势和党的路线、方针、政策的教育57

第二节 大学生的思想教育59

一、集体主义的思想教育59

二、共产主义道德品质教育60

三、建设社会主义精神文明的教育62

第三节 大学生的学习教育64

一、树立正确的学习目的65

二、掌握科学的学习方法67

三、培养优良的学风69

第四节 大学生的生活教育71

一、遵纪守法的教育71

二、劳动锻炼的教育72

三、文明生活方式的教育74

第一节 大学生生理发展的主要特点76

第四章 政治辅导员的工作对象76

一、运动系统的发展特征77

二、生殖系统的发展特征78

三、神经系统的发展特征79

第二节 大学生心理发展的主要特点79

一、自我意识增强79

二、情感更加丰富81

三、智力活动已达到成熟阶段82

四、广泛的兴趣，进取的性格83

五、外向性与闭锁性的统一84

第三节 不同年级大学生心理特点的概述86

一、低年级大学生的心理特点86

二、中年级大学生的心理特点88

三、高年级大学生的心理特点90

第四节 大学生的时代特点92

一、价值观念变化的特点92

二、道德观念变化的特点94

三、生活方式的特点96

一、坚持德、智、体全面发展又红又专的方针99

第一节 政治辅导员的工作方针99

第五章 政治辅导员的工作方针和原则99

二、坚持正面疏导的方针105

第二节 政治辅导员的工作原则109

一、理论与实际相结合109

二、严格要求与尊重爱护学生相结合111

三、教育与自我教育相结合113

四、思想教育与加强管理相结合115

五、普遍教育与个别教育相结合117

六、身教与言教相结合119

第一节 思想信息的获取方法121

一、观察法121

第六章 政治辅导员的工作方法121

二、调查法123

三、预测法127

第二节 思想政治教育的具体实施方法129

一、正面引导法129

二、情感熏陶法131

三、典型示范法133

四、个别教育法134

五、自我教育法135

六、批评教育法136

七、形象教育法137

八、对比鉴别法138

九、实践教育法140

十、管理教育法141

第三节 思想政治教育的组织领导方法142

一、家庭教育、社会教育和学校教育相互配合的方法142

二、思想政治教育渗透到专业知识教育中的方法144

三、通过多种渠道、各个环节相互配合开展思想政治教育的方法146

四、生动活泼、形式多样地开展思想政治教育的方法148

五、及时掌握思想动态，不间断地开展思想政治教育的方法150

一、做好在学生中发展党员的工作152

第七章 政治辅导员的工作途径152

第一节 寓教育于工作之中152

二、抓好学先进、创“三好”的工作154

三、积极开展谈心工作156

四、抓好学生干部的培养工作157

五、做好后进学生的思想工作159

第二节 寓教育于学习之中162

一、抓好政治理论的学习是进行思想政治教育的基础162

二、围绕专业知识的学习，开展思想政治教育164

一、组织好党团组织的活动167

第三节 寓教育于活动之中167

二、组织好学生会组织的活动168

三、组织好课余文化体育活动169

四、组织好第二课堂的活动170

第四节 寓教育于管理之中172

一、管理工作是思想政治教育的重要方面172

二、抓好教学管理中的思想政治教育173

三、抓好生活管理中的思想政治教育174

第五节 寓教育于实践之中175

一、社会实践活动的意义和作用175

二、结合社会实践活动开展思想政治工作177

第八章 政治辅导员应具备的素质180

第一节 政治辅导员的思想政治素质180

一、要具有较高的政治觉悟181

二、要具有反映时代特点的新观念182

三、要有较强的事业心和坚强的意志184

四、要有良好的思想作风和工作作风185

第二节 政治辅导员的知识素质188

一、掌握较坚实的马克思主义基本理论189

二、掌握较宽广的科学文化知识190

三、具有较深厚的专业知识192

第三节 政治辅导员的智能素质194

一、要具有较强的思维能力194

二、要具有较高的思想政治工作业务能力196

第九章 政治辅导员的职业道德202

第一节 政治辅导员职业道德的特殊性及其意义202

一、政治辅导员职业道德的特殊性203

二、政治辅导员职业道德的意义207

第二节 政治辅导员职业道德的具体内容210

一、政治上的坚定性210

二、事业上的忠诚性213

三、自身的廉洁性217

四、为学生服务的自觉性221

第三节 政治辅导员职业道德的修养方法224

一、提高道德修养的自觉性225

二、加强理论学习，提高理论修养227

三、勇于实践，不断提高修养水平228

四、严于解剖自己，开展自我批评229

五、依靠组织、依靠群众231

第十章 政治辅导员队伍的建设234

第一节 政治辅导员队伍的来源及构成234

一、政治辅导员队伍的来源235

二、学生思想政治工作队伍的构成237

第二节 政治辅导员队伍的思想建设和业务建设240

一、政治辅导员队伍的思想建设240

二、政治辅导员队伍的业务建设241

第三节 加强党对政治辅导员队伍的领导244

一、高等学校学生思想政治工作领导体制的几种类型及其比较244

二、政治辅导员的工作指导247

三、党组织要全面关心政治辅导员的成长249

附录：有关政治辅导员工作的文件选编253

后记267