《青年组织学》

目 录1

第一章绪论1

第一节 青年组织学的孕育及形成1

一 组织现象1

二 青年组织学的研究历程2

三 青年组织学的成学条件4

第二节青年组织学的理论基础6

一青年学理论6

二组织理论8

第三节青年组织学的对象、任务和意义12

一什么是青年组织学12

二 研究青年组织学的意义14

第四节 青年组织学的研究方式和方法16

一 青年组织学的研究方式16

二 青年组织学的研究方法18

三 青年组织学研究的误区20

第二章青年组织的发生23

第一节 青年组织的概念23

一 什么是组织23

二 什么是青年组织28

三 青年组织与青年群体、青年团体30

第二节 青年组织的出现32

一 青年组织的成因32

二 近代中国青年组织的勃兴34

三 中国青年组织与青年运动的平行发展38

四 社会主义时期青年组织的新阶段41

第三节 青年组织的发展趋势45

一 青年的个性发展与青年组织的多样化46

二青年组织结构与功能的变革47

三 青年组织文化的建立与变迁49

四 青年组织成员的素质培养50

第三章青年组织的构成54

第一节青年组织的规范54

一规范与组织规范54

二 规范在青年组织中的表现形式及其作用57

一 青年组织的成员及其构成61

第二节青年组织的成员61

二 青年组织成员间的基本关系64

第三节 青年组织的机构67

一 组织机构及其作用67

二 青年组织的机构及其发展策略69

第四节 青年组织构成的原则72

一 系统性原则73

二 动力性原则75

三 独特性原则76

第四章青年组织的类型79

第一节 青年组织的划分标准79

一 组织性质和社会职能的标准79

二 组织规模的标准82

三 组织形态的标准84

第二节 正式青年组织86

四 组织管理方式的标准86

一 正式青年组织的概念及其特征87

二 我国主要的正式青年组织88

三 共青团的核心地位94

第三节 非正式青年组织96

一 非正式青年组织的出现及其特征97

二 非正式青年组织的类别101

三 非正式青年组织的功能及引导104

第五章青年组织的目标112

第一节青年组织目标的确立112

一 青年组织目标的基本含义112

三 青年组织目标的优先次序和时空因素113

二 青年组织目标的形成113

三 青年组织目标的一般特性116

第二节 青年组织的目标系统119

一 青年组织目标的类型119

二 青年组织目标的实施手段121

四 青年组织目标的偏移125

第三节青年组织目标的衡量127

一 青年组织目标的成效127

二青年组织目标衡量的标准128

三 青年组织目标衡量的方法132

四 青年组织目标衡量的效率133

一 青年组织目标一体化概念135

第四节青年组织目标的一体化135

二青年组织目标一体化的矛盾136

三 青年组织目标的内在化评价137

第六章青年组织的功能139

第一节 青年组织的聚合功能140

一 青年组织聚合功能的客观性140

二青年组织聚合功能的特点142

三 青年组织聚合功能的实现途径143

第二节 青年组织的教育功能144

一青年组织教育功能的必然性144

二 青年组织教育功能的特点145

三 青年组织教育功能的内容145

一 在经济建设中发挥青年的先锋作用148

第三节 青年组织的激励功能148

二 在改革开放中发挥青年的积极作用149

三 在精神文明建设中发挥青年的带头作用150

第四节 青年组织的维护功能150

一 保障青年具体利益的基本条件151

二 青年组织维护功能的实现途径153

三 青年组织维护功能的前提154

第五节 青年组织的监督功能155

一 青年组织监督功能的必要性155

二 青年组织监督功能的实现途径156

第七章青年组织的活动159

第一节 活动的定义和组织效用159

一 活动的定义及其特征160

二 活动的组织效用164

第二节 活动的设计、组织与管理168

一 设计和组织活动的基本依据168

二优选活动形式171

三 活动周期的预测173

四 活动时境的选择175

五 活动的分解与组合176

六 活动过程的系统控制177

七 活动的组织和管理方式178

第三节 立足基层，克服行政化倾向179

一 扩大与各国青年组织的友好往来185

第八章青年组织的国际交往185

第一节青年组织国际交往的意义185

二 适应对外开放的需要186

三 青年一代的希望188

四 青年组织自身发展的需要189

第二节 青年组织国际交往的任务、原则191

一青年组织国际交往的任务191

二青年组织国际交往的原则196

第三节 青年组织国际交往的方式205

一互访方式206

二传播方式207

四 联欢方式209

三 学术交流方式209

五旅游方式210

第九章青年组织的建设212

第一节青年组织建设的意义212

一 组织存在的基础212

二 组织发展的保证214

三 增强组织活力的基础215

四 发挥组织功能的前提条件216

五 实行组织管理的重要任务218

第二节 把思想建设放在首位220

一章程教育221

二 组织目标教育222

四 权利与义务教育223

三 组织观念与组织纪律教育223

第三节 贯彻民主集中制的原则224

一 贯彻民主集中制的意义和作用224

七 领导的生命周期具有限定性224

二 活跃民主生活225

三 加强在民主基础上的集中227

第四节 加强青年组织的基层建设229

一 不断壮大组织队伍230

二 调整组织的设置234

三 确立与强化青年组织的规范235

四 培养、选配及培训干部236

五 实行科学管理239

一青年组织的管理作用的基本表现243

第十章青年组织的管理243

第一节 青年组织的管理作用及特点243

二青年组织的管理特点246

第二节 青年组织的管理目的与管理任务249

一 青年组织的管理目的250

二 青年组织的管理任务251

第三节 青年组织的管理形式256

一 系统管理256

二 目标管理259

三 程序管理260

四 弹性管理262

第十一章青年组织的领导原理266

第一节 青年组织的领导取向266

一 以服务为主要的领导职能267

二 体现领导活动的非权力性268

三 领导风格按层次划分270

．四 领导过程是有序的过程270

五 领导活动受环境制约271

六 领导与被领导置于一个整体272

第二节青年组织的领导效能275

一 领导效能标志着青年组织的作用275

二 青年组织领导效能的判断276

三 青年组织领导效能的检验方式277

第三节青年组织领导者的工作方法278

一 决策的方法279

二 用人的方法281

三 沟通的方法283

第十二章青年工作者的素质286

第一节 良好的政治素质287

一 坚定的马克思主义信念287

二 坚持四项基本原则，坚持改革开放288

三 强烈的事业心和责任感289

四 高尚的思想品德290

五 扎实的思想作风294

第二节 优化的知识结构296

一 建立知识结构的一般原则与方法297

二 青年工作者应当掌握的科学理论298

三 实现知识结构的优化301

第三节 胜任本职工作的才能302

一 青年工作者的分析决策才能303

二 带领青年的组织才能303

三 开拓新局面的创新才能304

四 青年问题的调查研究才能305

五 向青年作宣传鼓动的表达才能308

第四节健康的心理品质310

一 自认力311

二 自我广延力312

三 挫折容忍力313

四内驱力315

本书主要参阅书目318

后 记321