《中国秦汉教育史》求取 ⇩

中国秦汉教育史1

一、秦汉教育概述1

二、秦代的文教政策4

（一）社会概况4

（二）文教政策6

1．文字改革6

2．统一的文教政策8

3．“以法为教”10

4．“焚书坑儒”11

（一）学官设置15

三、秦代的教育设施15

（二）人才荐举17

（三）官吏的再教育19

（四）保护儿童、学生的法律20

四、秦代教育与战国时期教育的比较21

（一）文教政策和制度的比较21

（二）教育思想和教育内容的比较23

五、汉代的文教政策26

（一）社会概况26

1．汉初的黄老之学与教育27

2．今文经学与古文经学之争对教育的影响38

3．造纸术的发明对教育的影响48

（二）“无为”与“尚贤”相结合的人才观49

（三）法治教育向德治教育的转刑51

（四）“独尊儒术”的文教政策54

1．“独尊儒术”文教政策的确立54

2．“独尊儒术”文教政策产生的原因57

3．“独尊儒术”对教育的影响62

六、汉代的教育制度65

（一）官学制度65

1．汉代的太学65

2．官邸学与鸿都门学72

3．郡国学校75

4．“宦学事师”制度77

（二）私学制度79

1．私学教育发展概况及其原因79

2．私学教育的基本类型及其内容83

3．私学教育的得失87

（三）察举取士制度90

1．察举制度的发展变化90

2．察举取士的主要科目和内容94

3．察举制度的经验和局限性98

1．生平与教育活动102

七、汉代的教育思想102

（一）董仲舒的教育思想102

2．教育政策思想104

3．论人性与教育106

4．论道德教育107

5．论教学与教师109

6．论教育作用110

（二）扬雄的教育思想115

1．生平和教育学术活动115

2．论教育的功能118

3．论教育的目标120

4．论教育的内容122

5．论教学和教师126

（三）王充的教育思想132

1．生平和学术思想132

2．论教育的功能136

3．论教育的内容138

4．论教学与教师140

（四）郑玄的教育思想147

1．生平和教育学术活动147

2．论教育的功能149

3．论教育的内容151

4．论教学原则与教师154

（五）其他文献中的教育思想156

1．《史记》156

2．《白虎通德论》157

3．《潜夫论》159

4．《太平经》160

八、秦汉教育的特点及对后世教育的影响162

（一）西汉教育与秦代教育的比较162

1．文教政策与教育制度的比较162

2．教育内容与教育思想的比较164

（二）东汉教育与西汉教育的比较166

1．文教政策与教育制度的比较166

2．教育内容与教育思想的比较167

（三）秦汉教育对后世教育的影响169

1．文教政策对后世的影响169

2．太学模式和博士设置对后世的影响171

3．教育制度对后世的影响172

4．教育内容和方法对后世的影响174

5．教育思想对后世的影响176

九、结语178