《儿童游戏的当代理论与研究》求取 ⇩

前言1

第一章 儿童游戏研究的意义和发展概况1

一、研究儿童游戏的意义1

二、国外儿童游戏研究的历史与现状6

三、我国儿童游戏研究的历史与现状14

第二章 什么是游戏18

一、游戏的文化含意18

二、游戏的定义和特性29

第三章 当代儿童游戏理论述评36

一、精神分析学派的游戏理论37

二、皮亚杰的认知发展的游戏理论55

三、苏联的游戏理论77

四、游戏的觉醒理论92

五、游戏的元交际理论99

第四章 儿童的游戏世界104

一、儿童游戏的分类104

二、象征性游戏的结构和发展110

三、结构游戏的特点和发展132

四、规则游戏的特点和发展134

一、“儿童”意味着什么139

第五章 儿童为什么游戏139

二、“想当成人”的说法是否全面142

三、游戏是儿童身心发展的需要145

第六章 游戏的发展价值156

一、游戏在儿童智力发展中的作用156

二、游戏在儿童社会性发展中的作用167

三、游戏在儿童情感发展中的作用174

四、游戏在儿童身体发展中的作用176

第七章 游戏在教育中的地位177

一、游戏和学习的对立178

二、好的游戏和不好的游戏182

三、游戏在西方早期教育中的地位185

四、游戏在苏联学前教育中的地位190

五、游戏训练的效果192

六、问题与展望194

第八章 影响儿童游戏的因素197

一、物理环境因素198

二、社会环境因素204

三、个体因素216

结束语：促进儿童游戏的建议223