本教材分为四个学习情境:汽车维修车间设备管理、组织维修作业、维修过程质量控制、汽车维修质量检验。根据学校的教学设施和汽车行业的发展趋势,合理安排教学内容。在使学生掌握基本的车间班组管理的内容的基础上,向学生介绍更深层次的企业发展趋势及企业文化,既保证教材的可操作性,又体现先进性。在编写过程中,按照教学规律和学生的认知规律,以实际案例为切入点,并尽量采用以图代文的表现形式,降低学习难度,提高学生的学习兴趣,从而达到好教、好学的目的。

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