本书是对外语学习策略研究的总结。该书以外语教师、外语教学课程的管理者和研究者为对象,讨论了学习者策略的定义和归类;调查学习者策略的方法;策略培训的各种方法及其成效;双语或多语者思维语言的选择;学习者测试策略的运用。

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