本书对对外汉语教学中的文化词语作了理论上的阐述，既着眼全局，又对文化词语的阅读理解作了个案探讨，分析了英语、日语、韩语背景的学习者与韩语文化背景的差异。本书为对外汉语的教学研究工作拓展了更广阔的天地。

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