本书内容大致分为三类:第一类是关于汉语作为第二语言教学本体研究的;第二类是研究语言教育和汉语作为第二语言教学的发展问题的;第三类是关于学科理论建设的,总结了对外汉语教学理论建设的经验和理论研究成果。

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