本书在详细梳理过去一个多世纪尤其是近几十年来英语教学理论及其应用的基础上，提出了后方法时代的英语教学理论的变迁和范式的重构，并以若干具有代表性的院校为样本，详细分析了这些变化的意义，对指导英语尤其是我国的英语教学有着非常重要的意义。

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