在《英语(基础模块)》的基础上以病人为导向，以病人进入医院步奏为线索增加护理英语内容。这样可使同学们在了解护理工作的前提下，仿真职业场景。同学们会发现自己不是在为学习英语而学习英语，而是在仿真的环境中运用英语处理问题、解决问题。

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