本书采用以文献综述和案例分析为主的研究方法，在研究过程中借鉴了信息传播学、认知心理学、模糊语义学等学科的理论成果以及国内外口译同行的部分研究成果。本研究试图阐明同传的职业性特征和职业化趋势，建立同传的信息传播和思维认知模型，分析同传的问题诱因及其应对策略，提出同传译员的培养模式和同传资格的认证原则。

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