本书从不同的视角审视了后现代主义与过程教学对英语写作的影响,并追根寻源,揭示了导致这些理论和模式产生的人生观。本书涉及的学科理论包括后现代派理论、过程教学法、英语教学、社会语言学、社会学及中国哲学。全书分为8章,每一章都从不同的层面辨析了后现代主义与过程教学论的形成、特征、缺陷及影响。本书角度新颖,引用资料丰富,具有较大的学术参考价值。

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