《表1 两班基本情况比较（x±s)》

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《Sandwich教学法在病理生理学泌尿系统教学中的应用》

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选择承德医学院2013和2014级临床医学专业本科教改班学生为研究对象，确定2013级教改班46人为对照组，2014级教改班44人为实验组。对两班学生的年龄、性别及上学期课程成绩进行比较，其差异均不具有统计学意义（P>0.05），具有可比性，见表1。