《表5 两班学生护理综合能力量表得分比较（±s，分）》

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《高职护理专业儿童护理方向现代学徒制人才培养的研究与实践》

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对两班学生护理综合能力量表得分进行分析，独立样本t检验结果表明，两班学生护理综合能力量表得分比较有显著性差异，具体表现为培养中期，实验班学生护理综合能力量表得分高于对照班（P<0.05，见表5）。说明相较于传统的培养模式，基于现代学徒制的人才培养模式效果更好。