《表1 两组生活质量评分比较 (±s, 分)》

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《小儿脑瘫康复护理干预中引导式教育的应用效果研究》

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两组生活质量比较:研究组干预前生活质量评分同对照组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。研究组干预后的生活质量评分比对照组高，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。