《表1 发文量前十的国家：国际教学评价研究:发展动态、热点与前沿——基于Web of Science数据库的知识图谱分析》

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《国际教学评价研究:发展动态、热点与前沿——基于Web of Science数据库的知识图谱分析》

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利用CiteSpace将收集的文献所属的国家进行可视化分析发现（可参见表1），发文量最多的是美国，2000-2019年间一共发表了744篇与教学评价相关的文献；排名第二的英国发文量仅为156篇；澳大利亚排名第三，发表了123篇相关文献。由此可见，美国对教学评价研究文献的贡献率占国际教学评价研究总文献的三分之一，是教学评价研究中最强势的国家，在教学评价研究中占据主导地位，对其研究主题进行密切关注与追踪，基本上就可以掌握整个国际教学评价研究的大体趋向。