《表2：亲环境行为影响因素的多元线性回归分析》

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《环境教育何以可能——基于我国城市儿童群体亲环境行为影响因素的实证研究》

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注：a修正后的R2=0.25；b修正后的R2=0.27；c修正后的R2=0.33。***p<0.001

利用分步回归分析对假设进行检验。首先，分别以道德规范和亲环境行为为因变量，将环境情感与环境信念纳入模型构建模型1和模型2；其次，以亲环境行为为因变量，将道德规范、环境情感、环境信念纳入模型构建模型3。相应结果见表2。由该表可知，当未考虑道德规范的影响时，环境情感和环境信念能显著影响亲环境行为；而一旦道德规范纳入模型后，这两个变量对亲环境行为的回归系数都被削弱（β环境信念=0.15à0.05；β环境情感=0.46à0.37，psobel z<0.05）。这表明，环境信念和环境情感均通过道德规范的中介作用影响亲环境行为（道德规范对这两个变量的中介效应分别为69.8%和19.5%）。研究结果支持所提假设。