《表1 院系组织与师门组织对研究生发展影响的对比》

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《师门对研究生发展的影响——基于非正式组织理论的质性研究》

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师门作为一个典型的非正式组织，与院系等正式组织相比，对研究生发展起着不可替代的作用。（见表1）院系组织对研究生发展的影响主要通过正式的规章制度来实现，其本质是由院系政策所规定的、应当如何去做才能有效完成研究生培养目标的相互关系，是一种由规则、制度所明确规定的各种人际互动模式，也是一种强调培养目标可测量、培养过程追求规范与高效、培养结果侧重标准化的制度设计与实施。而师门作为存在于导师与其指导的学生内部人际关系所表达的价值观与信念体系，是一种非正式的人际互动模式，师门对研究生发展的影响，很大程度上受群体情感（态度）的影响。首先，很多师门为研究生知识、能力与社会性发展提供了一种独特的作用方式，即多层次、多年级的思想碰撞与传递、带有情感关怀与共同价值导向的互帮互助，与院系组织对研究生的“批量生产”相比，师门在很大程度上关照到了每个研究生个体的全面发展；其次，师门能够对被正式组织所忽略的研究生情感发育、人格发展起到至为重要的影响；最后，以导师为核心的师门“派系”在很大程度上影响了研究生的就业机会与职业发展前景。现实中的一些师门缺乏非正式组织的特征，其组织结构与功能有待改进。