《表2 跨文化敏感度SSCI论文引用文献中具中心性的共现文献(1986—2017)》

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《关于跨文化敏感度研究的可视化分析与研究》

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将共被引文献按照中心性由高到低排列如表2所示。共现文献的中心性是判断文献影响力的常用评判指标，在可视化知识图谱中，如果共现文献的中心性大于0.1，则表明该文献具有较强的影响力，是某个研究热点转向的重要标志。[13]表中四项文献的研究内容关联紧密，或是研究ICS与教师发展的关系，或是关注国际交流和留学项目中学习者的ICS发展。