《表2 开放编码形成的部分概念与范畴》

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《中职学生核心素养框架初探及培养路径——基于扎根理论的中等职业学校专业教学标准文本分析》

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开放编码是指在对文本数据资料全盘把握的基础上，贯彻运用比较的思维方式，赋予文本数据具有意义和价值的编码，使之逐步概念化与范畴化的过程。围绕“中职学生核心素养”这一主线，本文对230个样本资料进行开放编码操作，共提取60个具体概念和28个抽象范畴，见表2。具体而言，在60个具体概念中，主要是中等职业学校专业教学标准中对各专业人才培养目标与规格的具体呈现，能够反映出当代中职学生应该具备的知识、能力、素质等。而28个抽象范畴是对60个具体概念进行比较与分类，尽可能根据具体概念的内涵、外延以及特征等生发出上位的抽象范畴。