《表4 两个以上国家的教育比较研究分布情况》

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《2008～2018年中国比较教育学博士学位论文选题分析——以7个比较教育学博士点的194篇论文为样本》

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注:发达国家指的是三个以上的国家，多指美国、英国、法国、俄罗斯、荷兰、澳大利亚等发达国家。

以两个国家为研究对象的19篇样本分布如下:中国与美国（11篇）、越南（2篇）、日本（1篇）、加拿大（1篇）、西班牙（1篇）、坦桑尼亚（1篇）、越南（1篇）、喀麦隆（1篇）。可见，以两个国家为研究对象的均是中国与外国的比较研究，由此得出对中国的教育影响以及对相关教育经验的借鉴。“两个以上国家的教育比较研究”（24篇）按主题词为国际、发达国家（三个以上国家）、发展中国家、三个国家、不明确分类、整理成表4。如表4所示，“国际”出现的频率最高，占比62.5%。“不明确”中的两篇是以欧洲为一个整体去研究某个教育问题的普遍意义。对文献整理分类表明，研究取向较为宏观，24篇样本中的大部分研究涉及发达国家的先进教育理念、实践、理论与方法，由此总结出对中国的借鉴意义，而缺少与中国具体教育问题的实际联系。