《表2 断错相保护检验记录》

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《一体化课程工作页整合知识点和技能点的逻辑结构研究——以“电梯定期检验”工作页开发为例》

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在理解完整工作过程的基础上，工作页编制时知识点和技能点的整合变得有序而有条理。知识和技能的序化与整合原则是按完成具体工作任务的完整工作过程步骤进行排序及整合的，即完成哪项工作步骤的子任务需要什么知识和技能，再整合相关知识和技能到该步骤。当然，不是所有的步骤都需要整合知识和技能，应根据当前学生的情况，分析没有该步骤知识和技能引导下，学生能否完成该步骤任务，获得工作成果。若能完成，则不需要在此设置知识点和技能点；反之，则需要整合并设置知识点和技能点。为清晰说明完成工作过程整合知识和技能点的基本思路与逻辑结构，下面以“电梯定期检验自检”课程“机房及相关设备定期检验自检”的实施环节“断错相保护自检”的工作步骤为例，说明工作页编制时整合知识和技能的基本思路和逻辑结构。具体体验记录见表2。