《表2 控制变量的SDS得分分析结果（分，±s, n=5798)》

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《医学院校学生抑郁与父母教养方式的相关性研究》

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注：SDS：抑郁自评量表

另外，对学生原居住地、家庭经济状况、父母受教育水平进行单因素方差分析，差异有统计学意义（P<0.05）。本研究中确定学生SDS得分与父母教养方式相关关系的控制变量为年龄、性别、家庭成员精神病史、父母婚姻状况、居住地、家庭经济水平及父/母亲受教育程度。见表2。