《表1：被调查团体基本情况统计表》

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《小学英语教师学科教学知识状况调查——以重庆市为例》

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表1数据表明，重庆市小学英语教师团体具有以下特点：被调查教师的年龄普遍年轻，尤其30岁以下的人数在50.0%以上，31—35岁的人数也较多，说明小学英语教师团体充满活力，正处于教师专业发展的摸索与安顿期（exploration and stabilization）（鲁子问2009:305）。学历较高、达到专业学科任教的基本要求。达到本科学历的超过50.0%，仅有7.6%的教师在专科学历以下。从所学专业方面可看出，拥有英语学科背景的教师已成为小学英语教师团体的主力军。本次数据的调查结果也与改革开放40年我国基础英语教育发展情况相符合，说明近四十年来，英语基础教育在全国各个省市师资队伍上的建设获得了极大的成功，英语教师不仅仅在数量上有所增加，更重要的是质量在提高，突出反映在教师的学历提升上（刘道义、郑旺全2018）。从重庆市小学英语教师队伍的年龄和学历调查情况可以看出，优势劣势共存，年轻意味着对环境的适应性强、积极好学。同时，较高的学历也表明教师自身素质较高、可塑性强。但同时，年轻也说明教龄短、教学经验不足，尤其在学科教学知识方面存在短板，这是这一团体目前面临的最大困境。